История царствования императора Александра I и России в его время. т.1. (1869)

находящагося. Общій курс ученія в высших военно-учебных заведеніях должен был

продолжаться четыре года,, и потому число кадет в обоих корпусах положено от 1,600 до

1,700 (ст. 13-я).

В 1-й год назначено преподавать : алгебру до уравненій 3-й степени, геометрію и

прямолинейную тригонометрію, полевую фортификацію, исторію россійскую и всеобщую,

географію, рисованіе и ситуацію; языки: русскій, немецкій и французскій.

Во 2-й год: продолженіе алгебры и приложеніе ея к геометріи, коническія сеченія, статику

и механику, физику, долговременную фортификацію, тактику, стратегію и военную

исторію, статистику, логику и общую энциклопедію, красноречіе, рисованіе, языки.

Воспитанники, по окончаніи двух-годичнаго курса, поступающіе к слушанію курса

последующих двух годов, 3-го и 4-го, разделялись, по способностям и склонностям их, на

три- отделе-

206

нія: 1-е пехоты, 2-е кавалеріи и 3-е инженеров, артиллеристов и генеральнаго

штаба. Все три отделенія, под руководством пехотных, кавалерійских, инженерных

и артиллерійских офицеров, должны были особенно упражняться по тому роду

службы, к коему назначались.

В 8-й и 4-й годы положено преподавать: высшую математику, механику,

примененіе правил фортификаціи к местности, поліорцетику, артиллерію,

физическую и математическую географію. Право естественное, народное и

военное; мораль, изъясненіе записок славных полководцев. Исторію трех

по,следних веков. Сведенія по технологіи, нужныя артиллеристу и инженеру.

Рисованіе. Языки. Кроме того, для инженеров курс гидротехнической архитектуры,

а для кавалеристов курс ветеринарной медицины*).

Курсы ученья, в каждом из четырех годов, должны были продолжаться по десяти

месяцев, а в остальные два месяца воспитанникам назначено изучать на практике

полевую службу, строить укрепленія, снимать планы, и проч. (ст. 18-я).

По окончаніи четырех-годичнаго курса и по выдержаніи в нем испытанія,

воспитанников пехотнаго и коннаго отделеній положено выпускать прапорщиками

и корнетами в армію; наиболее-же отличавшіеся прилежаніем и добронравіем

назначались в гвардію (ст. 19-я).

Воспитанников 3-го отделенія, посвящающих

*) По поводу предметов 3-го и 4-го курса, Императорт. Алексаедр заыетпл: «как нельзя

предполагать, чтобы все могли шеть одинакія способности для продолженія высших наук, то

нахожу полезнее для тех из кадегь, кои прочут себя в пехоту и кавалерію, употребить последніе

два года на повтореніе пройденных им наук'ь, присовокупя к ниыт. те курсы 3-го и 4-го годов, кои

окажутся необходимыми».

___^O07____

себя инженерной и артиллерійской службе, предполагалось оставлять в

корпусах, для пріобретенія высших познаній, и с этою целью учредить два

спеціальных курса, один для инженеров и генеральнаго штаба, а другой

артиллеристов. Все они должны были, кроме теоріи, довершить свое

образованіе практическими упражненіями, под руководством искусных

опытных офицеров, и путешествіями для обозренія крепостей в Финляндіи и

других ближних губерніях. Срок выпуска их зависел от успехов их. По

выдержаніи экзамена, назначено выпускать ихь на действительную службу

подпоручиками и поручиками; если же кто из них обратить на себя

особенное в'ниманіе превосходными дарованіями, о таковом докладывать

Государю (ст. 20-я и 21-я).

При корпусах положено иметь: библіотеку, физическій кабинет, химическую

лабораторію и кабинет моделей по части фортификаціи и артиллеріи (ст.

22-я).

Всем офицерам в корпусах служащим полагалось назначить жалованье

превосходнейшее против армейскаго, а профессоров высших классов, в

отношеніи к жалованью и пенсіонам, уровнять с профессорами

университетов (ст. 23-я).

Предполагалось принимать в кадетскіе корпусы и тех молодых людей из

дворян, которые, получив образованіе у родителей, либо в гимназіи,

выдержать установленный экзамен (ст. 24-я).

Несколько дней спустя, последовал Высочайіпій рескрипт, на имя

Цесаревича Великаго Князя Константина Павловича, об учрежденіи

непременнаго Совета, для устройства и главнаго управленія всех военно-

учебных заведеній (49).

Еще в 1802 году, Пажескій корпус, на осно-

208

ваніи проекта, составленнаго генерал-маіором Клингером, был преобразован в

военно-учебное заведеніе f50).

Император Александр 1, убедясь, что положеніе Горнаго кадетскаго корпуса не

вполне удовлетворяло его назначенію—пріуготовлять чиновников искусных в

горном деле, поручил известному своими обширными сведеніями по сей части,

тайному советнику графу Мусину-Пушкину, составить план для преобразованія

помянутаго корпуса. Этот план был разсмотрен коммиссіей, из опытнейших и

искуснейших чиновников горнаго ведомства, которая, совершенно одобрив

научную часть проекта Мусина-Пушкина, изменила только его предположенія по

хозяйственной части. Таким образом составленные устав и штат Горнаго корпуса

были Высочайше утверждены 19-го января 1804 года. Главныя основанія их

заключались в следующем: (51)

Директором корпуса быть президенту бергъколлегіи. Помощник его, командир

корпуса, заведывает всем его управленіем, как по учебной, так и по хозяйственной

части (ст. 2-я и 3-я). Для наблюденія за кадетами состоять пять офицеров и