Исцеление воспоминанием. Авторская методика разрешения внутренних конфликтов и лечения болезней

«У меня нет права существовать, выражать себя, выражать свое мнение, занимать территорию и т. д.: „Кто я для своих родителей?“»

5. Жир.

«Я худой, как рельса, я слишком тонкий». Быть «толстым» или «худым» зависит от того, что это значит для ума человека, и всегда представляет собой совершенное решение мозга.

Вопросы:

✓ Какой драки я избегаю?

✓ В чем преимущество оставаться худым?

✓ От чего, от кого я должен защитить себя, оставаясь худым?

✓ Почему важно, чтобы я не был большим? (Если я толстый, всегда присутствует бессознательный страх оказаться в опасности.)

✓ Что (пережитый опыт) заставляет меня быть худым?

✓ Идентификация себя с символом объемистости (животное): гиппопотам, слон.

См. ожирение.

Недостаток внимания в школе

Проблемы

✓ Ребенок 6 лет, пошел в школу на три недели позже остальных.

✓ Он не слушает, не знает, о чем другие говорят.

✓ Не понимает вопроса, не слышит его.

✓ Витает в облаках.

Объяснение Фазы Программирования (Проекта/Цели):

Генри родился в возрасте 36 недель (на четыре недели раньше срока). За пять недель до рождения ребенка мать упала с лестницы. Ее госпитализировали с незначительным кровотечением, но она боялась за ребенка. Гинеколог оставил ее в больнице, ей запретили двигаться.

Во время пребывания в больнице она лежит на кровати. Другая мать в комнате рассказывает о своей жизни, любовных приключениях, путешествиях. Мать Генри больше не может слушать эти россказни. Она притворилась, что читает, но женщина все равно продолжает говорить. Она говорит не переставая. Мать сказала мужу: «Я этого больше не вынесу, я еду домой или меняю палату». Ей поменяли палату два дня спустя. Мать была поглощена своим падением с лестницы (не болтовней соседки по палате).

Комментарии:

Ребенок проявляет психологический конфликт матери.

Он не слушает учителя, который постоянно говорит.

Как и мать, он будет блуждать в своих мыслях и не желать слушать других. Нужно понимать, что у матери был гиперстресс:

✓ Упала с лестницы.

✓ Кровотечение и последствия для ребенка.

✓ Невыносимая болтовня соседки.

✓ Сильное беспокойство за будущего ребенка.

✓ Она больше ни о чем не хочет думать.

В данном случае церебральное уравнение находится в равенстве:

✓ Мать не хочет слушать соседку, потому что это мешает ей концентрироваться на том, о чем она хочет думать. Она слушает, не слушая по-настоящему.

✓ Ребенок выполнит ее программу: он не может сосредоточиться, не будет слушать, не будет знать, о чем говорит учитель. Он будет блуждать в собственном мире, а не в «бла-бла-бла» своего окружения.

Результат

На следующий день после консультации в школе устные экзамены. Все в порядке. Генри отвечает правильно. Три дня спустя он внимателен, хорошо реагирует и нормально концентрируется.

Нейрофиброма

Конфликт, связанный с болезненным контактом: конфликт нежелания контакта с кем-то или чем-то в силу нежелания, невыносимости.

Пример. Я бью ребенка рукой, позже мне становится отвратительно, что я это сделала, и моя рука становится жесткой.

См. периневрий и боль.

Немота

Немота – неспособность или нежелание говорить.

Всегда действует один механизм: два противоречивых приказа передаются в часть мозга, отвечающую за речь. Последствия: сложности с элоквенцией, заикание. От неспособности говорить четко до полной немоты, в зависимости от серьезности переживаемого конфликта.

Конфликт неспособности выразить себя.

«Я хочу и не хочу» или «Я должен, но не хочу»: «Сказать „привет“ этому человеку».

Как и в случае с параличом, в мозге накладываются два противоречивых приказа.

ГОВОРИТЬ И НЕ ХОТЕТЬ (НЕ БЫТЬ СПОСОБНЫМ) ГОВОРИТЬ

Это конфликт с подвижностью речевого аппарата.

Закон молчания: нельзя повторять тайну. Это вызывает проблемы с самовыражением: заикание, неспособность внятно говорить или полную немоту. Некоторые люди сочетают этот конфликт с конфликтом подвижности. К примеру, мы наблюдаем это при болезни Паркинсона.

См. афазия – афазия Брока.

Немота и молчание

Люди, функционирующие с немотой, держат все при себе, у них нет другого способа общения, кроме молчания. Немота может стать сильнейшей формой насилия: насилия к себе, насилия к другим.

Биологическая точка зрения

В природе ребенок плачет, когда чувствует опасность или когда чувствует, что его разлучают с защитниками. Он привлекает внимание, чтобы они пришли и защитили его, поддержали его.

В то же время это опасный механизм. Криком ребенок привлекает к себе внимание хищников. Но так как (предположительно) родители находятся ближе к ребенку, чем хищники, у крика больше вероятность послужить выживанию, нежели смерти.