Итоги № 49 (2013)

Одно из Любимых платьев принцессы Дианы ушло с молотка за 102 тысячи фунтов стерлингов (167 тысяч долларов) на аукционе в Лондоне. Конечная стоимость вдвое превысила начальную. Покупателем оказался зарубежный музей, название которого не разглашается. Название платья — «Сказка» — как нельзя лучше подходит роскошному наряду из белой органзы, украшенному золотыми блестками, кристаллами и жемчугом. В «Сказке» Диана появлялась трижды: на приеме немецкого посла в 1986 году, на балете «Иван Грозный» во время гастролей Большого театра и в 1987-м на премьере фильма о Джеймсе Бонде.

Не вырастет из сына свин / Общество и наука / Телеграф

Не вырастет из сына свин

/ Общество и наука/ Телеграф

 

Не ругайте ребенка за неряшливость и отвратительное поведение за столом — на самом деле таким образом он может познавать мир, а заодно и пополнять свой словарный запас. Американские исследователи из университета Айовы уверены, что малыш, сидя на высоком стульчике за обеденным столом, как нельзя лучше настроен на получение новых знаний, и этим непременно стоит воспользоваться тем, кто его воспитывает. Ученые наблюдали за детьми в возрасте полутора лет, которым разрешалось поступать с супом, кашей, яблочным пюре и прочей едой так, как им заблагорассудится: размазывать по лицу, возить по столу, ковырять. Но за это дети должны были повторить, как называется тот или иной предмет на столе. Удивительно, но те малыши, которые вели себя наиболее неряшливо, показали наилучшие результаты в усвоении новых слов. Из чего ученые и сделали вывод: вольности за столом способствуют обучению. Главное, чтобы навык такого поведения не сохранился на всю оставшуюся жизнь.

: Empty data received from address

Empty data received from address [].

Олимпийское беспокойство / Общество и наука / Культурно выражаясь

Олимпийское беспокойство

/ Общество и наука/ Культурно выражаясь

Победители школьных олимпиад рискуют лишиться своих привилегий при поступлении в вуз. Их хотят обязать сдавать ЕГЭ по профильному предмету. Евгений Бунимович, поэт, заслуженный учитель России и уполномоченный по правам ребенка в Москве, видит в этом симптомы недоверия общества к системе образования в целом

 

Ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов предложил в очередной раз реформировать процесс поступления в вузы — лишить привилегий победителей и призеров школьных олимпиад. Дескать, если они начнут сдавать ЕГЭ и по профильному предмету, будет нанесен удар по коррупции. Ведь сегодня достаточно молодому человеку стать героем олимпиады — и вуз может принять его без профильного экзамена или засчитать олимпийский диплом как 100 баллов по этому предмету.

Трудно не признать правоты Ярослава Ивановича: в части регионов России — среди них есть и особенно выдающиеся — в массовом порядке проводят собственные олимпиады. Порадеть родному человечку на таком конкурсе — дело техники. Больно говорить об этом. Я сам был когда-то одним из организаторов математических олимпиад, которые — как и по другим предметам — являлись до недавней поры заповедной зоной чистых энтузиастов.

Когда возникла идея принимать «чемпионов» в вузы в обход критикуемой системы ЕГЭ, ее инициаторы руководствовались одним: желанием выделить лучших ребят и дать им возможность заняться любимым делом. Однако, как часто у нас бывает, все получилось с точностью до наоборот: олимпиады оказались сферой местничества, коррупции. И вот теперь, чтобы компенсировать их недостатки, решили контролировать итоги олимпиад через ЕГЭ. Разве это не замкнутый, порочный круг?

Получается, у нас нет доверия ни к ЕГЭ, ни к олимпиадам. Но это полбеды. Главное в том, что за этим стоит недоверие ко всему образовательно-академическому сообществу, шире — к государству. Это серьезный и очень глубокий кризис доверия. И отнюдь не только к ЕГЭ или олимпиадам, но и к системе выборов, к судебной системе, далее — по списку. Как выйти из тупика, в который мы сами себя загнали? Во всяком случае не посредством взаимоконтроля двух систем: ЕГЭ и олимпиад. Если же, как говорят французы, назвать кошку кошкой, то главная проблема всей этой катавасии не на стыке вуз — жизнь, а в соответствии талантов и работоспособности выпускника месту, которое он займет в профессиональной жизни. Почему-то у нас так получается, что дети, племянники и другие родственники высоких, а порой и очень высоких лиц занимают в весьма юном возрасте самые хлебные места. Получается, на корню, скопом отрицается вся система отбора в вузы и обучения в них. Да и какое у нее остается значение, если диплом ничего не означает в будущей жизни? Если на первом месте оказываются не таланты человека, а связи и финансовые возможности его родителей и покровителей?