Избранное в 3 томах. Том 3: История и культура

Детей необходимо учить тому, что знания, которые они приобретают в школе, можно и должно применять в жизни, раскрыть им значение мудрости: «Знать – значит уметь, а понимать – значит действовать». Учить новое поколение жить без страха – самого сложного из всех человеческих ощущений. Страх заражает не только самого человека, он наполняет вокруг него всю атмосферу тончайшими вибрациями, каждая из которых ядовитее яда кобры. Тот, кто заполнен страхом, подавлен как активное, разумное и свободно мыслящее существо. Мысль только тогда может литься, когда все существо человека действует гармонично, в равновесии всех сил его организма.

Все в мире подчиняется закономерности взаимодействия человека с Природой, взаимодействия цивилизаций между собой, их отношения должны строиться на доверии и по принципу ненанесения вреда друг другу. Этичность или неэтичность рассматриваемых процессов сама определяется сторонами, определяя заранее правила взаимодействия. Развитие любого общественного процесса укладывается в рамки двусторонних отношений, ведущего и ведомого. Риторический вопрос: «Быть или не быть» стоял и стоит перед каждым поколением землян. Здравые умы всегда боролись за возможность сохранения генофонда не только как физического носителя, а в большей степени за сохранение разума, способного мыслить нетрадиционно, а потому прогрессивно и ситуативно, развивая способность сверхреагирования на любую катастрофную ситуацию и способность постоянного предъявления Разума.

В связи с этим, меняются цели образования. На простом, понятном всем языке можно кратко охарактеризовать, что это человек, живущий сегодня, но решающий проблемы далекого будущего путем изучения и исправления ошибок прошлого и настоящего. Путь для счастливой жизни не закрыт никому, и надо учить новое поколение с первых шагов на Земле, быть готовым решать любые проблемы, любых масштабов и любых типов сложности.

Нынешний глобальный кризис, где все элементы человеческой системы оказались неуравновешенными друг с другом, является прямым следствием неспособности человека подняться до уровня, соответствующего его новой могущественной роли в мире, осознать свои новые обязанности и ответственность в нем. Всякая активность, ведущая человеческое существо вперед, к каким-либо формам развития: физического, эмоционального, ментального, интуитивного или общественного, если она продвигает по сравнению с его сегодняшним состоянием, по существу духовна и указывает на жизнеспособность внутренней божественной сущности. Поэтому образование – это не только попытка научить ребенка или взрослого быть хорошим гражданином или родителем, но и учить его не быть бременем для государства. Оно должно делать человека здравомыслящим гражданином, мудрым родителем и контролируемой личностью, научить его проявлять миролюбие, сочувствие и жить в гармонии с самим собой и с окружающей Природой.

Образовательный процесс должен иметь единую общую идеологию – идеологию добрых отношений. Образование – это процесс, в ходе которого человек оснащается информацией, помогающей ему стать достойным гражданином, он должен уметь так применять знания, чтобы естественными результатами были здоровая жизнь, понимание и осознанное поведение.

И, наконец, образование, несомненно, должно представлять гипотезу о Душе человека как о внутреннем факторе, создающем и Свет, и Мудрость, и Любовь.

Медицина завтрашнего дня

Человеческая цивилизация оказалась способной нарушить равновесие биосферы, ее структуру и процессы, происходящие в ней. С точки зрения общества необходима выработка новой стратегии, базирующейся на изменении и перестройке нравственных и социальных ценностей, отношения к природе, соизмеряя свои потребности с теми возможностями, которые она может дать.

Жизнь каждого человека можно рассматривать как постоянную адаптацию к неблагоприятным экологическим условиям. Научно-техническая революция коренным образом изменила физическое, психическое и социальное благополучие человека. В природную среду в больших количествах попадают вредные отходы производства. Различные химические вещества, попадая в почву, в воздух или воду, пройдя экологические звенья цепи, попадают в организм человека.

Интенсивность современной жизни такова, что нам даже некогда задуматься, как мы живем, чем питаемся, в каких условиях работаем. Все это истощает нас духовно и физически, и, как следствие, ведет к утрате самоконтроля, чистоты мысли, поступков, желаний, а также к нарушению физиологических процессов организма. В результате нарушается гармония человека с природой, непременное условие сохранения здоровья.

Бог создал человека «по своему образу и подобию», заложив в него все необходимые механизмы и резервы. Наша задача – научиться управлять скрытыми силами организма, изгоняющими любую болезнь.