Избранные произведения. Том III

3. Опыт движения за упорядочение стиля в 1942 году свидетельствует также о том, что в ходе движения необходимо на каждом объекте создавать руководящую группу из небольшого числа активистов, объединенных вокруг главного руководителя данного объекта, и поддерживать тесную связь этой руководящей группы с включившимися в учебу массами. Только при этом условии движение за упорядочение стиля может достигнуть своей цели. Активность одной лишь руководящей группы, не сочетающаяся с активностью широких масс, выльется в бесплодные усилия кучки людей. Однако и активность широких масс без сильной руководящей группы, должным образом организующей эту активность, не может ни долго удержаться, ни развиваться в верном направлении и подниматься на еще более высокий уровень. Массы везде и всюду состоят в общем из трех категорий людей: более активных, занимающих промежуточную позицию и сравнительно отсталых. Поэтому руководители должны уметь сплачивать небольшое число активистов в руководящую группу и, опираясь на нее, повышать сознательность промежуточных элементов и завоевывать на свою сторону отсталых. По-настоящему крепко сплоченная и связанная с массами руководящая группа должна складываться постепенно, в ходе борьбы самих народных масс; она не может сложиться в стороне от этой борьбы. В большинстве случаев в ходе великой борьбы, на начальном, среднем и конечном ее этапах, руководящая группа не должна и не может оставаться неизменной по своему составу. Нужно непрестанно выдвигать активистов, выросших в ходе борьбы, и заменять ими тех участников руководящей группы, кто уступает другим или разложился. Основной причиной того, что в ряде районов и учреждений работу не удается сдвинуть с места, является отсутствие такой всегда здоровой руководящей группы, которая была бы крепко сплочена и связана с массами. Если в учебном заведении при наличии в нем сотни человек нет руководящей группы, естественно сложившейся (а не сколоченной искусственно) из преподавателей, служащих, учащихся и состоящей из нескольких, иногда из десятка с лишним, наиболее активных, достойных и оперативных людей, — то такое учебное заведение, несомненно, будет работать плохо. Указание по вопросу о создании основной руководящей группы, сформулированное И. В. Сталиным в девятом из двенадцати условий большевизации коммунистических партий[54], мы должны применять во всех — больших и малых — учреждениях, учебных заведениях, воинских частях, на всех промышленных предприятиях и во всех деревнях. Критерием при создании такой руководящей группы должны служить четыре условия, которые выдвинул Г. Димитров, говоря о политике в отношении кадров (глубочайшая преданность, связанность с массами, умение самостоятельно ориентироваться в обстановке, дисциплинированность)[55]. Во всех случаях, независимо от того, решаются ли центральные задачи, связанные с войной, производством, просвещением (включая движение за упорядочение стиля), или же идет проверка работы, проверка кадров и т. д., — наряду с сочетанием общих призывов с конкретным руководством следует придерживаться метода соединения руководящей группы с широкими массами.

4. Во всей практической деятельности нашей партии правильное руководство всегда должно строиться на принципе — черпать у масс и нести в массы. Это значит: суммировать мнения масс (разрозненные и бессистемные) и снова нести их (обобщенные и систематизированные в результате изучения) в массы, пропагандировать и разъяснять их, делать их идеями самих масс, чтобы массы проводили эти идеи в жизнь, претворяли их в действия; вместе с тем на действиях масс проверять правильность этих идей. Затем нужно вновь суммировать мнения масс и вновь нести их в массы для проведения в жизнь — и так без конца. С каждым разом эти идеи будут становиться все более правильными, более жизненными, более полноценными. Этому учит марксистская теория познания.