Избранные труды

Морз Ф.М., Кимбелл Д.Е. Методы исследования операции. М., 1956.

Москаева А.С. К анализу способа решения арифметических задач //Тез. докл. на II съезде Общества психологов. Вып. 2. М., 1963.

Москаева А.С. Анализ знаковых средств, необходимых для активного усвоения способов деятельности // Вопросы активизации мышления и творческой деятельности учащихся (тез. докл. на межвуз. конф.). М., 1964.

Москаева А.С. Алгоритмы и «алгоритмический подход» к анализу процессов обучения // Вопросы психологии. 1965. № 3.

Москаева А. С. Об одном способе исследования употребления моделей // Метод моделирования в естествознании. Тарту, 1966.

Москаева А. С. Математика и философия //Проблемы исследования структуры науки. Новосибирск, 1967.

Москаева А.С. Логический анализ способов решения арифметических задач // Педагогика и логика. М., 1968.

Москаева А.С., Розин В.М. К анализу строения систем знания типа «Начал» Евклида. Сообщения I-II// Новые исследования в педагогических. Вып. 8 и 9. М., 1966.

Надежина Р.Г. Совместная деятельность детей и их взаимоотношения // Вопросы психологии. Тезисы докладов на республиканской психологической конференции. Киев, 1964 а.

Надежина Р.Г. Игра и взаимоотношения детей //Дошкольное воспитание. 1964 Ь. № 4.

Надежина Р.Г. Анализ детских групп как малых неоднородных систем // Проблемы исследования систем и структур. Материалы к конференции. М., 1965.

Наторп П. Философия как основание педагогики. Спб., 1905.

Наука и учебный предмет // Советская педагогика. 1965. N 7.

Наука — техника — управление. Интеграция науки, техники и технологии // Организация и управление в Соединенных Штатах Америки. М., 1966.

Нейман Дж. Теория самовоспроизводящихся автоматов. М., 1971.

Непомнящая Н.И. О путях анализа проблемы усвоения и развития на основе логических и психологических методов // Тез. докл. на II съезде Общества психологов. Вып. 2. М., 1963.

 Конец страницы 738 

 Начало страницы 739 

Непомнящая Н.И. О методе генетического исследования в психологии // Вопросы психологии. Тез. докл. на республиканской психологической конференции. Киев, 1964 а.

Непомнящая Н.И. К вопросу об активности и самостоятельности учащихся в процессе обучения // Вопросы активизации мышления и творческой деятельности учащихся. Тез. докл. на межвуз. конф. М., 1964 b.

Непомнящая Н.И. Анализ некоторых понятий психологической концепции Жана Пиаже // Вопросы психологии. 1964 с. № 4.

Непомнящая Н.И. Отношение методов структурного генетического исследования в психологии // Проблемы исследования систем и структур. Материалы к конференции. М., 1965.

Непомнящая Н.И. Состояние проблемы обучения и развития и задачи дальнейшей ее разработки // Обучение и развитие (материалы к симпозиуму). М., 1966 а.

Непомнящая Н.И. Теория Л.С.Выготского о связи обучения и развития // Обучение и развитие (материалы к симпозиуму). М., 1966 Ь.

Непомнящая Н. И. Понятия развития и научения в теории Ж. Пиаже // Обучение и развитие (материалы к симпозиуму). М., 1966 с.

Непомнящая Н.И. Педагогический анализ и конструирование способов решения учебных задач // Педагогика и логика. М., 1968.

Николаев В.В. Состояние и некоторые проблемы развития системотехники // Методологические проблемы системотехники. Л., 1970.

Ньюэлл А., Саймон Г.А.' Имитация мышления человека с помощью электронно-вычислительной машины // Психология мышления. М., 1965.

Ньюэлл А. и др. Процессы творческого мышления //Психология мышления. М., 1965.

Обучение и развитие (материалы к симпозиуму). М., 1966.

Общая теория систем. М., 1966.

Овчинников Н. Ф. Понятия массы и энергии в их историческом развитии и философском значении. М., 1957.

Оптнер С. Системный анализ для решения деловых и промышленных проблем. М., 1969.

Организация и управление (вопросы теории и практики). М., 1968.

Остов Г.В. Техника и общественный прогресс. М., 1959.

О соотношении синхронного анализа и исторического изучения языков. М., 1960.

Пантина Н.С. Процесс возникновения сюжетной игры и его значение для умственного развития детей раннего возраста (формирование

 Конец страницы 739 

 Начало страницы 740 

деятельности элементарного планирования) // Докл. АПН РСФСР. 1962. № 5.

Пантина Н.С. Умственное развитие ребенка в процессе возникновения сюжетной игры // Дошкольное воспитание. 1963. № 2.

Пантина Н.С. Исследование умственного развития детей в процессе деятельности с дидактическими игрушками // Развитие познавательных и волевых процессов у дошкольников. М., 1965.

Пантина Н.С. Исследование строения детской деятельности (на материале действий с дидактическими игрушками) // Психология и педагогика игры дошкольника. М., 1966.