Избранные труды

Уемов А.И. Системный подход и общая теория систем. М., 1978.

Усова А.П. Воспитание общественности у детей в игре // Дошкольное воспитание. 1964 а. № 4.

Усова А.П. Общественная жизнь детей в играх // Дошкольное воспитание. 1964 Ь. № 5.

ФайнбургЗ.И. К вопросу о планировании компонентов личности // Человек в социалистическом и буржуазном обществе. Материалы симпозиума. Вып. 1. М., 1966.

Федосеев П. Общественный прогресс на базе социализма // Коммунист. 1957. № 15.

Фихте И.Г. Факты сознания. Спб., 1914.

Формы превращенные // Филос. энцикл. Т. 5. М., 1970.

Фрадкина Ф.И. Развитие сюжета в игре ребенка раннего детства // Психология и педагогика игры дошкольника. М., 1966.

Хайкин С.Э. Механика. М., 1947.

Холл А.Л., Фейджин Р.Е. Определение понятия системы // Исследования по общей теории систем. М., 1969.

Человек в социалистическом и буржуазном обществе (материалы симпозиума). М., 1966.

Черчмен Ч. и др. Введение в исследование операций. М., 1967.

ЧестнатГ. Техника больших систем (средства системотехники). М., 1969.

Шатанштейн А.И. Теория кислот и оснований. М.— Л., 1949.

 Конец страницы 744 

 Начало страницы 745 

Швачкнн Н.Х. Экспериментальное изучение ранних обобщений ребенка // Известия АПН РСФСР. 1954. Вып. 54 а.

Швачкнн Н.Х. Психологический анализ ранних суждений ребенка // Известия АПН РСФСР. 1954. Вып. 54 Ь.

Швырев B.C. К вопросу о каузальной импликации // Логические исследования. М., 1959.

Швырев АС. К вопросу о путях логического исследования мышления) // Докл. АПН РСФСР. 1960. № 2.

Швырев B.C. О неопозитивистской концепции логического анализа науки //Диалектический материализм и современный позитивизм. М., 1961.

Швырев B.C. Некоторые проблемы применения символической логики к анализу естественнонаучного знания (на материале эволюции неопозитивистской «логики науки») // Методология и логика наук. Ученые зап. Том. ун-та. № 41. Томск, 1962.

Шинкарук В.М. Марксистский гуманизм и проблемы смысла человеческого бытия // Вопросы философии. 1969. № 6.

Шор Р. Краткий очерк лингвистических учений с эпохи Возрождения до конца XIX (послесловие) // В. Томсен. История языковедения до конца XIX века. М., 1938.

Шпенглер О. Закат Европы. Т. 1. М.- П., 1923.

Эйнштейн А. Сущность теории относительности. М., 1955.

Эллис Д., Людвиг Ф. Строгое определение понятия системы // Исследования по общей теории систем. М., 1969.

Эльконин Д.Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет). М., 1960.

Эльконин Д.Б. Основные вопросы теории детской игры // Психология и педагогика игры дошкольника. М., 1966.

Энгельс Ф. Антидюринг. М., 1957.

Энгельс Ф. К.Маркс «К критике политической экономии» // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. Т. 13. М., 1959.

Эшби У.Р. Введение в кибернетику. М., 1959 а.

Эшби У.Р. Применение кибернетики в биологии и социологии // Вопросы философии. 1959 Ь. № 12.

Юдин Б.Г. Становление и характер системной ориентации // Системные исследования. Ежегодник 1971. М., 1972.

Юдин Э.Г. О некоторых аспектах логического исследования содержания обучения в зависимости от целей образования // Тез. докл. на II съезде Общества психологов. Вып. 2, М., 1963.

Юдин Э. Г. Деятельность как объяснительный принцип и как предмет научного изучения // Вопросы философии. 1976. № 5.

 Конец страницы 745 

 Начало страницы 746 

Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М., 1978.

Юркевич П. Разум по учению Платона и опыт по учению Канта. М., 1865.

Юшкевич А.П. История математики в средние века. М., 1961.

Язык // Краткий философский словарь. 3-е изд. 1952.

Язык как знаковая система особого рода. Материалы к конференции. М., 1967.

Якобсон С.Г., Прокина Н.Ф. Организованность и условия формирования ее у младших школьников. М., 1967.

Янг С. Системное управление организацией. М., 1972.

Яновская С.А. О так называемом «определении через абстракцию» // Философия математики. М., 1936.

Янч 3. Прогнозирование научно-технического прогресса. М., 1970.

***