К Барьеру! (запрещённая Дуэль) №12 от 23.03.2010

И вот судья, рассмотрев дело, в первой части решения добросовестно переписала из Договора обязательства, взятые на себя ответчиком. В заключительной же части решения она уже пишет, что ничего этого в Договоре нет, поэтому мои претензии к ответчику беспочвенны. Дело в том, что эту часть решения она так же добросовестно изложила, но уже под диктовку мошенника, на что у меня есть доказательство.

Таким образом, именем Российской Федерации федеральный же судья помогла шарлатану ограбить меня на годовую пенсию. Естественно, с выгодой для себя.

В течение 5 лет рассмотрение дела вышестоящими инстанциями блокируется на том основании, что я, обращаясь в суд, предварительно не изучил нормативные акты ГПК. Судьи же почему-то (?) не соизволили довести нужную информацию до моего сведения и затем превратили моё незнание в мою вину, выразившуюся в пропущенном сроке обжалования.

Однако ГПК предусматривает продление срока, пропущенного по уважительным причинам, в том числе - по болезни. Я представил справку о своей болезни в указанный период, выданную на основании записей в медицинской карте.

Служитель же Фемиды, уже продемонстрировав свою продажную сущность, без каких-либо оснований и объяснений отверг справку, как фальшивую.

При этом все вышестоящие коллеги буквально аплодируют ей за этот трюк: как она лихо вновь переплюнула федеральный закон и начхала на мораль! И на все мои протесты от них следует стандартный ответ: «пропущен срок!» - с рекомендацией вновь обратиться к ней с поклоном и нижайшей просьбой снизойти до выполнения требований закона. Не лучшее отношение к этой проблеме существует и в органах прокуратуры, где так же процветают пренебрежение к законам, откровеннейшая ложь, изощрённая демагогия при отсутствии элементарной порядочности.

В связи с приближающейся 65-й годовщиной Победы, к достижению которой я имею непосредственное отношение с первых дней войны, я предпочёл бы получить вместо очередного поздравления «с пожеланием доброго здоровья и благополучия» сообщение о том, что указанная проблема (не лучшим образом влияющая на моё здоровье и благополучие) наконец-то решена справедливо и окончательно, тем более что это полностью вписывается в рамки взятого Вами курса на оздоровление нравственного климата в стране. Л.Ф. Авилов

Как понять?

Страна необычайно торжественно готовится отметить 65-ю годовщину Великой Победы. Планируется целый ряд новых, незнакомых ранее праздничных мероприятий, в частности, Парад победителей – западных союзников на Красной площади. Пропагандируются и иные идеи, например, введение в русских общеобразовательных школах предмета «история Холокоста». Активным лоббистом этого является президент Фонда Холокоста Алла Гербер.

Разберемся. Ваш покорный слуга преклоняется перед гением эллинского народа. И высоко ценит подвиги Патрокла, Ахилла, Аякса, Агамемнона – греческих героев, павших от руки врагов Эллады. Я не одинок, на родине героев растёт популярность мертвого древнегреческого языка, энтузиасты восстанавливают почитание своих обожествлённых предков (см. о них в журнале «Атеней»). Но присоединяться к мистериям в честь царя мёртвых - кем стал в Аиде Ахилл (см. А.И. Немировский «Мифы древности: Эллада», 2000), буде таковые мистерии восстановят фанаты эллинских древностей, я всё же не буду. Не мои это предки! И «Илиаду» даже в прекрасном переводе Гнедича едва ли основательно будет выделять в отдельный школьный предмет. Это модель планируемого в РФ нововведения.

Общеизвестно, что, захватив власть в Германии, Адольф Гитлер форменно объявил войну еврейскому народу. Известно, сколь тяжкие страдания перенёс в битвах этот народ, сколько жертв принёс он на алтарь Победы. Но тем не менее героический еврейский народ вызов принял, в итоге – в 1945 году одержав победу над немецко-фашистскими захватчиками, Германия со всеми её союзниками безоговорочно капитулировала. Честь и неувядающая слава еврейскому народу! Законное его право – взыскать с объявившей ему войну и побеждённой им страны приличествующие победителю репарации, те репарации, которые он считает нужными. Как и со стран, сотрудничавших с Германией в годы войны, что ныне и происходит.

Однако делать историю этого всего лишь эпизода во Всемирной Истории ПРЕДМЕТОМ, изучаемым в русских школах, т.е. в нееврейских школах неизраильского государства, на мой взгляд, оснований никаких нет. Р.Б. Жданович

Подробности российской жизни