Как играть с ребенком . Игры на развитие моторики, речи, внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения у детей от 3 до 10 лет

Обучение и психическое развитие ребенка в игре

Кто из родителей не желает, чтобы его ребенок учился на «хорошо» и «отлично»? Многие с энтузиазмом берутся за сложное дело обучения. И сколько разочарований терпят на этом тернистом пути! Выясняется, что родное смышленое чадо не понимает самого элементарного. А предельно простой материал, оказывается, очень трудно поддается объяснению. И, о ужас, некоторые учебные задания первоклашек взрослый сам не знает, как сделать! Сколько неприятных эмоций, сколько ссор, сколько потраченных нервов и Ваших, и ребенка ушло на такую учебу!

Вместе с тем, наш ребенок очень любознателен. Он хочет многое познать и многое понять. Он действительно очень смышлен. Сколько и каких вопросов он задает! Как тонко он улавливает сложные отношения в окружающем мире. Ребенок хочет, мечтает всему научиться. Но он, к сожалению взрослых, не воспринимает учебу как серьезное дело. Ему кажется это очередным развлечением. А сложность и трудность, непреодолимая сразу, гасит детский энтузиазм. Разве можно развлекаться «в поте лица»? И вот уже способный и смекалистый малыш превратился в средненького «троечника», для которого школа и уроки – мучение. А подарок в виде научно-познавательной книги – обида и разочарование.

А ведь можно организовать обучение и развитие ребенка в виде самой привлекательной и, главное, основной для него деятельности – игры. В этом случае обучение можно начать значительно раньше школьного периода и обеспечить хорошую подготовку ребенка к школе. А Ваши проблемы помощи ребенку? Попробуйте и сами отнестись к игровому обучению как развлечению. Проникнитесь духом игры, и Вы увидите, что учить и учиться безмерно увлекательно.

Учение дается легче тому, у которого лучше память, быстрее работает мышление, он скорее может что-то вообразить, обнаружить нестандартный путь решения и т. д. Следовательно, первое, чему мы должны учить нашего будущего «отличника», – это умение хорошо и быстро запоминать, размышлять, понять абстрактную мысль, увидеть неочевидное. Проще говоря, обучение необходимо начинать с развития общих психических способностей. Развивать способности можно соответствующей тренировкой в соответствующих упражнениях. И здесь учеба! Вот тут на помощь пришли психологи. Они предложили целенаправленно использовать детские игры для развития основных психологических функций: восприятия, внимания, памяти, воображения и т. д. Это, прежде всего, игры, несущие мощный психологический потенциал. Собственно, игры потому и названы психологическими, что, с одной стороны, это игра, а с другой, она целенаправленно развивает психологические способности.

Игры для тренировки восприятия

Восприятие окружающего мира – это важнейшая деятельность ребенка, которая формируется с момента его рождения. Исследования и жизненные примеры свидетельствуют, что любые нарушения в системе восприятия приводят к серьезным дефектам в развитии всей когнитивной (интеллектуальной) сферы и личности ребенка. Восприятие – это процесс создания образов предметов и явлений действительности во всем многообразии их свойств и сторон, непосредственно воздействующих на наши органы чувств. С помощью восприятия ребенок получает знания об окружающей действительности. В соответствии с преобладающей ролью той или другой системы органов чувств, участвующих в формировании образа, восприятие делится на зрительное, слуховое, осязательное, вкусовое и т. д. Восприятие вызывается яркой внешностью объекта, громкостью звука, контрастом с фоном, наличием интереса к данному объекту у человека.

Восприятие тесно связано с речью. Воспринимая предмет, ребенок осмысливает его как единое целое и относит к определенной категории. Восприятие детей развивается естественным путем, но ему необходима «пища» в виде многообразных и ярких впечатлений из окружающего мира. Такие впечатления и доставляет ребенку игра. Но при серьезной и правильной организации воспитания ребенка необходимо играть с ним в игры, которые специально направлены на развитие разных форм восприятия.

Игра «Духи-сухарики»

Для игры потребуются небольшой флакончик духов и упаковка сухариков. На нос одному участнику кладется сухарик. Второй участник предлагает первому понюхать духи так, чтобы сухарик не упал. При этом он может медленно водить флакончик из стороны в сторону, опускать и поднимать. Участник с сухариком должен держать нос как можно ближе к флакону. Игра идет на время. Например, участник с сухариком должен продержаться 1 минуту. В случае, если он удержал заданное время сухарик на носу, он получает приз. (Например, может съесть свой сухарик.)

Игра «Прогулка в лесу»