Как играть с ребенком . Игры на развитие моторики, речи, внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения у детей от 3 до 10 лет

3 вариант. Написать как можно больше слов, начинающихся и оканчивающихся на одну и ту же букву. Например, А – акула, автобаза, ангина, атака, айва, алгебра и т. д.

4 вариант. Можно выбирать слова по признаку: одна и та же буква встречается несколько раз. Например, буква О – около, молоко, долото, толокно, болото, золото, половодье и т. д.

5 вариант. Самый общеизвестный вариант игры – составить из букв одного слова как можно больше других слов.

Эти и многие другие варианты игры «Слова и буквы» могут широко использоваться в практике обучения детей русскому языку и литературе и эффективно развивают память на слова и речь ребенка.

Следующая игра, которую с удовольствием воспринимают дети, называется «Мнемический ряд».

Варианты здесь будут самые разнообразные.

1 вариант. Например, прочитайте ребенку ряд цифр (чем старше ребенок, тем длиннее ряд): 1, 7, 4, 5. Предложите ребенку повторить этот ряд, но только с конца (5, 4, 7, 1).

2 вариант. Теперь, читая ряд цифр, предложите ребенку запомнить и повторить последнюю (или первую) букву в названии этой цифры (Ь не считать): 3, 9, 7, 0. Соответственно ребенок должен назвать: И, Т, М, Л.

3 вариант. Попросите ребенка просчитать от 1 до 20, пропуская каждую четвертую цифру. Такая работа тренирует не только память, но и внимательность.

Играть в мнемические ряды можно и в групповом варианте. Читайте группе детей слова, в которых они должны запомнить первую букву (или вторую, или количество слогов, или все слово, или ударный слог и т. д.). Предложите первому ребенку воспроизвести требуемую букву первого слова, второму – второго и т. д. Затем можно повторить это в разнобой.

Игра «Гений памяти»

Все участники игры (играть могут от двух и более человек) садятся за стол и определяют, кто начинает игру. Первый участник называет какое-либо слово, например, бабочка. Следующий по кругу повторяет названное слово и добавляет к нему любое другое. Например, бабочка, лес. Третий игрок повторяет два первые и добавляет еще одно: бабочка, лес, окно и т. д. Все по очереди друг за другом повторяют и добавляют названия различных предметов. Тот, кто не смог перечислить все предметы, выбывает из игры. В конце игры остается победитель, обладающий самой выдающейся памятью, – «гений памяти».

Игра «Вспомни движение»

В этой игре развивается двигательная память. Среди участников игры выбирается ведущий, а остальным участникам присваиваются номера по порядку. Участники игры становятся (или садятся) перед ведущим и по очереди демонстрируют ему какое-то движение. Например, как летит птица, или умывается человек, ест, плавает, движется какое-то животное или механизм и т. п. Все это происходит беззвучно. Ведущий внимательно смотрит и старается запомнить эти движения. Затем по названному взрослым руководителем игры номеру ведущий показывает движение, которое демонстрировал участник под соответствующим номером.

Игра «Повтори танец»

Это групповая игра, направленная на развитие двигательной памяти. Группу детей делят на две команды и выбирают жюри для оценки результатов игры. Команды выстраиваются в две цепочки, как для эстафеты. Первые два участника каждой команды выходят на сцену (всего на сцене находятся четыре человека) и начинают танцевать под музыку. Движения танца совершенно произвольные. Можно танцевать под пение жюри и остальных участников игры. Жюри и члены команд внимательно наблюдают за танцующими. По команде ведущего «Стоп», танец прекращается. Танцоры покидают сцену, а на их место выходят следующие представители команд. Они должны повторить движения танцоров как можно точнее. Жюри оценивает результат и определяет победителя. Чьи участники были точнее в движениях, та команда и выиграла.

Игра «Идем в магазин»

В эту игру можно играть с достаточно маленькими детьми, для этого надо только менять задание игры. Название «Идем в магазин» достаточно условно. Ребенку предлагается взять на себя роль мамы или папы при выполнении какого-либо привычного домашнего дела. Например, «пойти в магазин». Он должен представить и рассказать всю последовательность своих действий: «Я одеваюсь, беру сумку, деньги. Иду по дороге. Вхожу в магазин. Смотрю, сколько стоят хлеб, сметана, молоко. Подхожу к кассе. Плачу деньги, получаю чек. Иду к прилавку. Получаю хлеб. И так далее…».

Можно предложить ребенку «собраться и пойти гулять», «отправиться, как папа, на охоту, рыбалку», «сводить, как мама, дочку к врачу», «поздравить бабушку с днем рождения» и т. п.