Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло

Активная внешняя политика Советского Союза в последние годы привела к значительному развитию сотрудничества с социалистическими и капиталистическими странами. В 1988 году в 88 стран мира было командировано около 40 тысяч преподавателей, научных работников, студентов и учащихся. Из них в обменах с соцстранами приняли участие свыше 34 тысяч человек. В три раза увеличилось число таких обменов с Соединенными Штатами.

В 1988 году подписаны соглашения об обмене школьниками с Соединенными Штатами и Англией, и мы предусматриваем довести за три года их число до 2,5 тысячи человек. Мы ждем заключения подобных договоров с Францией и с ФРГ, с другими странами.

В 1986 году образованию было выделено 6,8 процента национального дохода. Соединенные Штаты в этом же году вложили 12 процентов. Конечно, можно сказать, что они богаче. Но если и мы хотим когда-нибудь стать богатыми, совершенно необходимы опережающие вложения в образование.

То, что вложения в образование самые выгодные и самые эффективные – это прописная истина. И мы это знаем! И неоднократно декларировали. Но воз и ныне там. Потому что за сегодняшней проблемой завтрашнюю увидеть иногда трудно. Занять у завтрашнего дня для сегодняшнего – куда легче.

Мы предлагаем новый порядок отбора рукописей и издания учебников. Учебник не заказывается, его может написать любой специалист. Рукопись рассматривается экспертной комиссией, которая оценивает ее научный уровень и степень методических новаций, даст заключение об отражении в ней обязательных вопросов программы. Получивший одобрение учебник печатается небольшим тиражом и рассылается по республикам и областям, чтобы учителя могли познакомиться с ним. Через год или два учитель направляет заявку на понравившийся ему учебник и тем самым формирует заказ. Понятно, что большими тиражами будут издаваться те учебники, которые набрали большее число заявок. Тогда мы будем иметь набор учебников по каждому предмету.

В условиях такого плюралистического подхода, свободы учительских коллективов в выборе учебника он станет помощником и учителя, и ученика.

В тринадцатой и четырнадцатой пятилетках предполагается увеличение капитальных вложений в народное образование в 2—3 раза. К сожалению, состояние дел сегодня не оставляет нам надежды, что эти планы будут выполнены, если не принять мер чрезвычайных. Мы обязаны принять эти чрезвычайные меры.