Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло

С 2010 года под руководством Я. И. Кузьминова проводится мониторинг качества приема студентов в российские вузы.

Руководил (совместно с И. Фруминым и при участии Л. Овчаровой) подготовкой доклада Центра стратегических разработок и Высшей школы экономики «Двенадцать решений для нового образования», который лег в основу «майского» указа Президента РФ 2018 года, в котором, в частности, сформулированы цели и задачи развития системы образования до 2024 года.

Награжден орденами «За заслуги перед Отечеством» III и IV степеней и орденом Почета.

КСТАТИ

Кто придумал термин «образовательная услуга»

Термин «образовательная услуга» появился еще в начале 90-х годов. Его авторство приписывают Владимиру Георгиевичу Кинелеву, в то время работавшему первым заместителем председателя Государственного комитета РСФСР по делам науки и высшей школы.

Почему возникла необходимость в таком термине? Конечно, никто из образовательных политиков ни тогда, ни сейчас не предполагал, что обыватель приравняет понимание «образовательной услуги» к услуге бытовой. Что кому-то в голову придет поставить знак равенства между учительницей, которая преподает математику или историю, и приемщицей грязных рубашек в химчистке.

Дело в том, что в последние годы в Советском Союзе почти 400 тысяч абитуриентов, успешно сдавших вступительные экзамены, в вуз не зачислялись. Потому что для них не хватало общежитий. В столичные вузы москвичи поступали с куда более низкими оценками, чем ребята из регионов. Иногда для зачисления абитуриенту-отличнику, приехавшему из провинции, приходилось писать заявление, в котором соглашаться на зачисление «без предоставления общежития».

И тогда в Госкомитете возникла идея: раз экономические условия меняются (а в то время «дикого капитализма» каждый зарабатывал так как мог) – нужно хотя бы правила сделать понятными, прозрачными. Высшее образование постепенно становилось платным. Как рассуждали тогда? Появилась прослойка людей, которые могут заплатить за образование в вузе своих детей. Но платить за самое образование – нельзя, сам процесс передачи знаний не может быть услугой (напомню, общество еще по инерции жило советскими представлениями о социальной справедливости).