Как научить малыша говорить. 4 ошибки родителей

Чтобы слово у малыша «обобщилось», нужны постоянные тренировки.

Постепенно в сознании ребёнка конкретное слово начинает ассоциироваться не с одним предметом, а с группой предметов и разных действий. Кресло в зале, и кресло на кухне, и то и другое – кресло; мяч – большой или маленький, белый или резиновый – всё равно мяч. Слово «закрой» – не только про ротик, о двери тоже можно сказать «закрой».

Это трудное понимание, некий рубеж в сознании ребёнка, и не сразу даётся.

Но только освоив это, малыш сможет двинуться дальше.

Верным знаком, что у ребёнка появилась способность к обобщению – он узнаёт данные предметы на разных картинках (в нашем случае – кресла и мячи)

Совет: Для тренировок пользуйтесь любой ситуацией. Когда одеваете – обратите внимание, на «эти туфельки», что малыш обувает, на туфли другие, на туфли свои…

Полезно повторять слово в разных сочетаниях – а вот тут и помогут экскурсии/ прогулки и рассматривание картинок.

Вы очень поможете своему малышу в деле освоения речи, если заводите для него (покупайте, делайте, приобретайте) «однотипные», но различающиеся по цвету, размеру, форме. игрушку. Например, маленькая машинка, большая машина, грузовик, легковушка и т. п.

Практикум «Разные, но похожие»

(тренируемся в умении обобщать)

В ходе игры малыш должен наглядно удостовериться на собственном опыте, что одним и тем же словом называют разные, но похожие предметы.

Заранее спрячьте две – три разных машинки (так, чтоб их было нетрудно найти). И скажите своему карапузу нечто вроде: «Ты посмотри, машинки куда-то уехали. Давай их найдём!». И отправляйтесь на поиски. Как только машинки малыш отыщет – поиграйте их, покатайте. А попутно подчеркните не только разницу (большая машинка – маленькая машинка), но и сходство («куда ты, машинка, катишься?», «что наши машинки умеют перевозить?»). Во время игры побуждайте своего малыша имитировать разные звуки, говорить, отвечать на вопросы.

Примерно так же можно практиковаться в обобщении разных слов.

К трём годам ребёнок должен уметь

– Ответить на простой понятный вопрос. ( Отвечает на вопросы «где?», «что?», «кто?», «почему?»)

– Повторить за взрослым вопросительное предложение.

– Задавать вопросы («что это?», «как его зовут?»)

– Поделиться какой-то информацией («деда пришёл»), пожаловаться на неудобства (обидели, холодно)

– Обратиться к другому ребёнку.

– Слушать небольшие рассказы, причём без наглядного сопровождения (без картинок из книжки) и понимать содержание.

– Участвовать в небольшом диалоге.

– Вместе со взрослым разыгрывать отрывки из хорошо знакомых сказок.

– Комментировать то, чем занимается (во время игры разговаривает сам с собой, «проборматывает» свои действия, разговаривая сам с собой).