Читаем Как научиться говорить комплименты полностью

Каждый человек в чем-то превосходит вас, и поэтому у него есть чему поучиться, а следовательно, и подчеркнуть его значительность (и свое благоразумие). Если в беседе с вами человек подчеркивает свое превосходство в чем-либо, вы найдете верный путь к его сердцу, если дадите ему понять, что искренне признаете его превосходство в этом.

Вам показали коллективную фотографию: Кого вы будете искать в первую очередь? Правильно, - себя! Свое собственное имя нас интересует больше, чем все другие имена вместе взятые. Запомнив имя собеседника и непринужденно употребляя его, вы делаете человеку тонкий и весьма эффективный комплимент. Но стоит вам забыть его имя, неправильно написать или произнести его, как вы поставите себя в весьма невыгодное положение.

<p>Этимология и определения некоторых слов</p>

Благодарю - дарю Вам благо.

Здравствуйте - будьте здоровы, живите.

Невестка - невесть что, сынова собственность, новый человек в доме.

Свекровь - всех кровь.

ТРИЗ - Теория решения изобретательских задач.

Совесть - с вестью от Бога.

<p>Тренинг привычки быть вежливым. Вежливые слова и любезности</p>

Вежливость - это соблюдение правил приличия, воспитанность, учтивость, внутренняя культура.

Любезность - это приветливые, учтивые слова, приятное, предупредительное обхождение.

Быть вежливым - еще не значит быть интеллигентным, но подлинная интеллигентность без вежливости, культуры поведения и культуры речи невозможна.

Воспитывая в ребенке вежливость, одновременно воспитывают и нравственные качества, формируют моральное сознание, вырабатывают привычку говорить добрые, вежливые слова. А тут уже начинает работать обратная связь - стал говорить вежливые слова и улучшил свою воспитанность. Человек может быть недостаточно образованным, но достаточно вежливым. Наличие диплома и вежливость - не одно и то же.

Однако не всё так просто: вежливость - не просто слова, она должна быть искренней.

Вежливость без нравственного основания может принять вид лицемерия, ханжества, манерности. Источником хороших манер и «внешнего изящного поведения» (Н. Шелгу-нов) служит любовь к людям и доброжелательность, которые и составляют богатство духовного мира человека и основу его нравственности. А при отсутствии хороших манер, чувства меры и умения проявить свои нравственные чувства в соответствующей форме и добродетель может обернуться оскорблением, чрезмерная учтивость может оказаться навязчивостью, добродушие - лестью, а подчеркнуто вежливое поведение может показаться оскорбительным.

Обратное вежливости и любезности - это грубость, неотесанность, хамство.

Упражнение «Спасибо».

Слово «Спасибо» выражает благодарность за все хорошее: за услугу, за внимание, за помощь, за хорошую работу, даже за доброе слово и за комплимент.

Научите детей говорить спасибо за все, что делается для ребенка.

Потренируйте ребенка. Возьмите несколько предметов, вручайте их ребенку и предложите, чтобы он всякий раз говорил: «Спасибо» или «Благодарю», без напоминания, автоматически.

Темы для бесед «Вежливые слова»

Сами говорите и детей заставьте выучить и говорить вежливые слова. Расскажите детям, когда надо говорить вежливые слова.

Устройте конкурс вежливых слов. Тому, кто назовет больше вежливых слов, - вручите хороший подарок и звание: «Вежливый, воспитанный человек».

Почитайте детям книги о вежливости, о хороших манерах, об этикете и об этике как дисциплине, изучающей мораль и нравственность.

<p>Правила вежливости</p>

Ведите себя так, чтобы другим было приятно с вами.

Будьте приветливы. Здоровайтесь при встречах, благодарите за помощь, за комплимент, за подарок… Уходя - прощайтесь. Не заставляйте о себе волноваться, говорите, куда вы пошли и когда вернетесь. Не капризничайте, не ворчите, не портите никому и никогда настроение (Клюева).

Закончим эти заметки отрывком из стихотворения С.Я. Маршака «Пожелание друзьям»:

Пусть каждый день и каждый часВам новое добудет.Пусть добрым будет ум у вас,А сердце умным будет!

В любом человеке всегда есть что-то достойное одобрения. Люди ждут знаков одобрения. Говорите им комплименты!

<p>Смехотерапия</p>

Смехотерапия - один из самых доступных способов улучшения эмоционального состояния человека. Смех вызывает приятную встряску

<p>ЛИТЕРАТУРА</p>

1. Грановская P.M. Элементы практической психологии. - СПб.: Свет, 1997.

2. СигелЭ. Как воспитывать дошкольника. - М.:РОСМЭН, 1998.

3. Шекспир У. Ромео и Джульетта.

4. Паркинсон К.Н., Растомджи М.К. Дети. Как их воспитывать.- СПб.: 1992.

5. Давыдов М.Г. И на твою честь пословица есть. - М.: Рюрик, 1992.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука