Как общаться с солнечными детьми?

Дальше я нашла Стребелеву Елену Антоновну, психолога и дефектолога, которая всю жизнь занималась адаптацией аутистов и людей с синдромом Дауна и считает, что это нормальные дети. Она посвятила этому всю жизнь, добивалась своего вопреки всему. Она посмотрела на Машу и сказала, что надо с ней работать. Характер у ребенка формируется до трех лет, поэтому надо успеть за этот срок сделать все, что можно. И я ей полностью поверила. Елена Антоновна занялась социализацией Маши. Благодаря ее усилиям нас взяли в обыкновенный детский сад, который не называл себя инклюзивным. Маше тогда было примерно три года. Ее учили общаться, потому что такие дети немного аутичны и плохо вливаются в социум, адаптация идет медленно. Машу учили читать, пели, крутили мячики в руках. Благодаря усилиям Елены Антоновны мы смогли отправить Машу в школу в семь лет, как обыкновенного ребенка. Это была инклюзивная школа, таких детей в классе было семеро. Так Маша проучилась до восьмого класса, а потом пошла в колледж.

Я никуда не ходила с Машей. Когда ей был год, я показывала ее фотографию, но никто ничего не понял. Она была красивым ребенком, внешне никаких особенностей никто не заметил. Когда ей исполнилось пять или шесть лет, оказалось, что у нее нет друзей. Дети чувствуют, что с ребенком что-то не так, и относятся к нему плохо. Тут многое зависит от воспитателей. В детском саду все было очень благожелательно, а вот в школе уже начались проблемы. Дети вежливые, они не обижают, не оскорбляют, но не дружат: не общаются, игнорируют во время любых школьных мероприятий и перемен. Ребенок начинает это чувствовать с возрастом. Поэтому после восьмого класса мы ушли в спецколледж. Там разные дети, с разными диагнозами, их перемешивают, чтобы они могли перенимать друг у друга что-то новое. Вот там уже появились друзья. Есть еще волонтерские фонды, они обеспечивали встречи с молодыми ребятами, которые время от времени общаются с нашими детьми. Надолго волонтеров не хватает, но даже эпизодические встречи полезны. Очень важны для социализации театры, где Маша играет в спектаклях. Там тоже дети перемешаны, и между особенными детьми возникает общение: они переписываются, звонят друг другу, вместе ходят в кино.

Дети с синдромом Дауна очень добрые. Они очень интуитивны, видят будущее, у них развита музыкальность, воображение, они любят рисовать, танцевать, петь, писать. Они записывают впечатления от каникул, от просмотренных фильмов, пишут письма. Маша очень любит писать – сначала писала на бумаге, теперь на компьютере. У Маши плохо с математикой, но она учит английский, свободно ориентируется в Интернете, даже покупает там билеты в театр. Муж научил ее пользоваться мессенджерами. Если я уезжаю в командировку, она каждый день пишет мне: «Мама, как у тебя дела? Я тебя люблю, у меня все хорошо». Ей уже около восемнадцати лет, но поведение, естественно, более наивное, более ребяческое. Но вы не услышите от нормального ребенка, что он вас любит и что у него все хорошо.

Маша профессионально занимается плаванием, участвует в соревнованиях и пишет мне о своих успехах: о том, что ездила в бассейн, участвовала в заплыве, получила какую-то медаль.

Мы с мужем научили Машу плавать, муж еще научил ее кататься на горных лыжах, а я – на велосипеде. Мне говорили, что научить ее ездить на велосипеде невозможно, потому что эти дети плохо держат равновесие. Но если получится, то будет очень здорово, потому что когда человек держит равновесие, у него работают и правое и левое полушария.

Маша научилась плавать довольно хорошо, потом мы стали водить ее в бассейн. Это самый расслабляющий и самый полезный вид спорта. Сначала Маша просто ходила в бассейн, потом ее увидел тренер, который занимается со специфическими командами. Дальше с Машей стали заниматься уже всерьез. Мы научили ее плавать брассом, а кроль никак не получался. Тренер научил ее плавать кролем. Она прыгает, ныряет с бортика.

А с театром было так. В нашу школу пришли люди, которые сказали, что набирают детей для театра «Круг». Там есть и дети, и взрослые. И Маша начала ходить туда. Дома она много танцевала, любила изображать героев из сказок – то принцессу, то королеву, то какую-то зверушку. Друзья, когда видели ее, изумлялись и говорили, что мы должны отдать Машу в танцевальную студию, потому что у нее явные способности, она танцует как настоящая артистка.