Дэйзи
. Ты ТАКАЯ злая! Я вообще не понимаю, о чем ты говоришь. Ты НИКОГДА не разрешаешь мне смотреть шоу, которые мне нравятся. Все остальные дети, которых я знаю, смотрят эту программу, кроме меня!И диалог продолжается в том же духе. В конце концов Дэйзи несется в свою комнату, по дороге сметая ногой замок, построенный из конструктора ее младшим братом. Теперь расстроен и
Примечание
: когда ребенок расстроен,Когда ребенок расстроен, он не в состоянии воспринимать ваши наставления, нотации и советы.
Представьте себе следующее: за формирование речи отвечает левое полушарие мозга, а за формирование чувств и эмоций – правое. Когда мозгом овладевает ураган эмоций, он просто автоматически отсекает доступ в левую, логическую часть, которая могла бы помочь ребенку разобраться в здравом смысле ваших доводов. В какой-то мере ваши попытки успокоить его при помощи логических рассуждений походят на стремление достучаться до человека через дверь его дома, когда дома его как раз нет. Вы просто оставляете ребенка наедине с самим собой в самый разгар эмоциональной бури.
Зачастую когда эмоции ребенка набирают обороты, родители либо расстраиваются вместе с ним, либо пытаются образумить его логическими аргументами, приводящими лишь к удручающим последствиям. Как только вы вступаете в жаркие дебаты с ребенком, пытаясь объяснить ему, почему он не может получить или делать то, что хочет, вы перестаете быть капитаном корабля.
Главных нет: «два адвоката»
Вы начинаете походить на двух адвокатов, каждый из которых стремится изо всех сил убедить противоположную сторону в правоте своих взглядов. Обсуждение произошедшего будет более уместно и даже необходимо чуть позже, когда эмоции стихнут, но не когда ребенок раздражен. Контроль над ситуацией означает, что вы не испытываете никаких затруднений с принятием решения и готовы помочь ребенку справиться с разочарованием и примириться с реальностью.
Вариант 3
: Мама пытается сделать все от себя зависящее, лишь бы оградить дочь от разочарования.Дэйзи
. Ну, так мне можно посмотреть это шоу? Пожалуйста? ПОЖАЛУЙСТА?Мама
. Ну… дорогая, я не думаю, что это хорошая идея, потому что программа закончится очень поздно.Дэйзи
. Да, ладно, мам. Почему я не могу посмотреть? Все, кого я знаю, смотрят это шоу!Мама
. Ладно, я думаю, ничего страшного не случится.Дэйзи
. Ура! Спасибо, мам! Ты лучшая!Мама
. ЭтоДэйзи
. Я тебя ненавижу!Дэйзи не смогла примириться с происходящим, и мама чувствует себя раздраженной, агрессивной и обиженной.
А ведь ей самой не мешало бы упереться в свою
Главный – ребенок
Используя образ двух рук, в данном варианте левая рука (олицетворяющая ребенка) оказалась
Вариант 4
: Мама четко выполняет обязанности капитана корабля, помогая дочери справиться с отрицанием, гневом, торговлей и депрессией, перейти сквозьДэйзи
. Ну, так мне можно посмотреть это шоу? Пожалуйста? ПОЖАЛУЙСТА?Мама
. Я знаю, что ты хочешь посмотреть это шоу, дорогая. Я вижу, что ты на это очень-очень наделась.Дэйзи
. Надеялась… НАДЕЮСЬ! ЯМама
. О, дорогая… я знаю, как это непросто быть единственной из всех.Дэйзи
. Никак. Я тебя ненавижу.Мама
. Я понимаю прекрасно, что ты на меня сильно разозлишься, если я не разрешу тебе делать то, что тебе очень хочется.Дэйзи
. Ты даже не представляешь, какая я злая. Так глупо, что ты такая строгая. Ты вообще обращаешься со мной как с ребенком.Брэдли Аллан Фиске , Брэдли Аллен Фиске
Биографии и Мемуары / Публицистика / Военная история / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Исторические приключения / Военное дело: прочее / Образование и наука / Документальное