Как писать о любви?

Вы можете сознательно гулять по шкале времени, понимая, зачем вам это нужно, – забегать вперед, потом двигаться обратно. Только огромная просьба: когда вы будете перемещаться, особенно если рассказ идет от первого лица, не запутайте бедного читателя. Если вы перескакиваете, прямо так и пишите: «Прошло два года», «Прошло две недели», «Я молчала месяц», чтобы читатель перемещался вместе с вами. Он же не знает, в отличие от вас, автора, куда и как движется история.

Это распространенная ошибка новичков, нужно отметить: когда автор слишком погружен в историю и плохо прописывает канву сюжета. Вам и так все понятно: вы же придумали новеллу, проинтервьюировали героев в темноте, а может, вообще пишете про себя. Но, пока пишете, пожалуйста, как можно чаще вспоминайте и про бедного читателя, который ничего не знает и которому нужно разжевать и рассказать, что же было дальше.

Мир вокруг героев

Часто в текстах начинающих авторов их герои – будто единственные люди на планете. Они не сталкиваются плечом со случайными прохожими, их не беспокоят начальники или клиенты, они даже заказ в кафе делают словно в пустоту. Складывается впечатление, что герои парят в вакууме, пока их история не закончится.

Но ведь это странно, согласитесь. Если только ваши персонажи не летят на космическом корабле к далекой голубой планете, как в новом фильме, где они – два единственных пассажира корабля, которые проснулись, а все остальные погружены в глубокий сон.

Если вы рассказываете историю людей, они с кем-то живут: с родителями, котами, детьми, собаками. Ходят по обычным улицам города, и их иногда обливают из лужи проезжающие мимо машины, пугают звоном трамваи, меняются времена года и погода, иногда идет снег, порой слышен непонятный шум у соседей, они не всегда в одиночестве поднимаются в лифте. Отсутствие мира рядом с героями выглядит странновато.

Если мы хотим писать достоверно, придется напоминать себе и о том, что у людей есть пять органов чувств. Мы получаем информацию через глаза, нос, вкусовые рецепторы, тактильные ощущения и уши. Начинающие авторы часто по неопытности забывают описывать в новелле ощущения от разных каналов восприятия мира, а жаль. Почему так происходит? Как правило, у каждого человека два ведущих канала восприятия. Мы говорим о них сами, даже не понимая этого. К примеру, вы разговариваете по телефону, произносите типичную для вас фразу: «Ну, смотри…» и продолжаете рассказывать дальше. При этом вы только что рассказали, что привыкли больше всего полагаться на зрение, на зрительный канал. И с описаниями, образами и картинками в вашем тексте все будет хорошо.

А есть люди-аудиалы. Они любят аудиокниги, часто слушают музыку, прекрасно воспринимают информацию на слух. В их текстах много звуков и разговоров, шорохов. Попробуйте осознанно добавить в текст ощущение тепла или мороза, вкус лимона или чувство головокружения, включите описание через другие каналы. Если вы посмотрите на свой текст внимательно, по глаголам, которые вам привычно использовать, вы легко обнаружите, чего у вас больше: звуковых описаний, тактильных, пейзажей и зарисовок или ваши герои постоянно едят и обожают аромат кофе. Хотите теперь добавить к описаниям через ваши привычные каналы восприятия мира и другие для полноты картины?

Тогда сделаем упражнение. Представьте и опишите с помощью всех каналов передачи информации прогулку вашего главного героя в весеннем парке. А потом пусть он или она зайдет в старый, заброшенный кинотеатр, в котором пахнет сыростью и гуляют сквозняки. Там персонаж вспомнит, как однажды застрял в лифте, как впервые ехал на лыжах в морозный день.

Любовь к деталям

Возможно, вы помните, как в школе на уроках литературы учителя говорили: «“Евгений Онегин” – это энциклопедия русской жизни»? Что они имели в виду? Из книги мы узнали не только то, как главный герой скучает, хандрит, участвует в дуэли, пишет и читает письма, ходит на балы, но и множество подробностей о жизни того времени, меню обедов, забавах помещиков, о том, что девушки поют, чтобы не съесть много ягод во время сбора урожая. Эти описания и детали повседневности создают удивительную картину достоверности. Ту самую любимую учителями «энциклопедию русской жизни».