Как писать в XXI веке?

• Узел действия — это момент, когда интерес и вовлеченность читателя вырастают до вершины, действие максимально усложняется, диалог обостряется, чтобы заинтриговать читателя, сбить его с толку — и не дать ему предвидеть, чем кончится история. Так или иначе, чтобы закрутить сюжет, в узле действия вам придется заставить героя активничать, причем с выходом на новый уровень, иначе это будет не герой, а рохля. Помните, что у героя есть тело (рефлексы), чувства (эмоции) и разум (мысли), и все это приводит к действиям в виде непроизвольных физиологических реакций (напрягся, покраснел, раскис, вошел в ступор), эмоциональных переживаний и стратегических идей — зачастую с разговорами о них. Причем напряжение и активность героев должны методично расти по мере разворачивания истории, ибо тогда повышается и интерес читателя от вступления до финала.

• Развязка случается, когда интерес удовлетворен, узел разрешился. Финал следует готовить всем предшествующим течением истории, но он не должен предугадываться читателем. Развязка должна завершать все ходы истории имеющимся составом героев, ничего и никого не прибавляя (никаких «и тогда неизвестный никому Вася пришел и всем помог», «и случилась буря, которая расставила все по своим местам», или «и злодей все внезапно и немотивированно осознал — и стал великим йогом»), ибо любопытство читателя удовлетворено и пора завершать тот сюжет, который есть, а не начинать новый. Новый припасите для следующего шедевра.

Чтобы вы могли себе представить, как выглядит в общем результат грамотного построения сюжета, привожу классический модельный пример «Путешествие героя», который придумал Дж. Кемпбелл в своей книге «Герой с тысячей лиц»:

1. Описываем мир героя. Например, это Ахилл с его уязвимой пяткой из фильма «Троя» с Бредом Питтом в главной роли.

2. Звучит призыв к приключениям (от самого героя или обстоятельств). В нашем примере Ахилла зовут брать Трою.

3. Герой испытывает сопротивление, колебания или страх. И это видно.

4. Наставник дает совет герою. В «Трое» это мать Ахилла, которая говорит, что если он поедет, то он погибнет, оставив свое имя в веках, а если останется, то проживет счастливую жизнь обывателя.

5. Герой идет на приключение в поисках сокровища или цели. Ахилл решается на бой и гибель ради славы.

6. Первые испытания героя — плавание к чужим берегам и осада Трои.

7. Конфликт и опасности нарастают, включая внутренний конфликт Ахилла, признающего силу духа и таланты греков, а также внешнее военное противостояние между осажденными и нападающими.

8. Главное испытание, приводящее героя на край гибели, из которого он выходит победителем, — в нашем случае это успешный захват Трои.

9. Герой достигает цели, завладевает сокровищем, коим для Ахилла является славная в веках смерть во время возвышенного деяния.

10. Путь домой, на котором герой преодолевает оставшиеся препятствия, для Ахилла является путем «на щите», альтернативным обычному возвращению героя «со щитом». Однако предпочтительный путь славной гибели был обозначен в истории сразу.

11. Возвращение домой, в котором мы видим героя преобразившимся благодаря путешествию. Теперь Ахилл не просто славный воин, но вечный национальный герой.

12. Новая жизнь героя на новом уровне, с приобретенным опытом и благами. В случае нашего примера это происходит в Вечности, но в обычных сказках эта часть звучит: «Они жили долго и счастливо и умерли в один день».

Как сделать историю захватывающей?

Оригинальнейшие писатели новейшего времени оригинальны не потому, что они преподносят нам что-то новое, а потому, что они умеют говорить о вещах так, как будто это никогда не было сказано раньше.

Иоганн Гёте

Написать что-то — значит придумать фабулу и выразить свои мысли и чувства по мере работы над изложением истории через действия героев. Для этого в первую очередь надо решить, от какого лица вести речь. Какие у нас есть варианты?

От первого лица это звучит так: «Я родился в камыше. Как мышь. Моя мать меня родила и положила в воду. И я поплыл». Это начало короткой и поэтичной новеллы Даниила Хармса. Такой тип изложения — нечто вроде интервью читателю, в котором тот не может задать вопроса. Так пишутся мемуары, а также лирические эссе и стихотворения. У читателя возникает эффект «мир глазами рассказчика-героя», заставляющий зрителя вступить в тесную связь с героем.