Читаем Как подготовить детей к будущему, которое едва можно предсказать полностью

Они отчаянно пытались спрятать свои сенсорные экраны под скатертью, часто оглядываясь, чтобы никто из родителей этого не заметил. Конечно, это не сработало. Дети не умеют сдержанно шептать, они никогда не бывают такими осторожными, как им кажется. Взрослые почти сразу заметили нарушение, но мы все решили ничего не говорить. Почему? Потому что мы очень быстро поняли, что наши первоначальные возражения являются необоснованными.

Мы беспокоились из-за того, что наличие цифровых устройств сделает наших детей асоциальными. И на мероприятии, которое предоставило им такую беспрецедентную возможность взаимодействовать в столь разнообразной группе сверстников, мы призывали их с максимальной пользой использовать свое время. Они должны были разговаривать друг с другом, а не пялиться в экраны смартфонов. Другими словами, мы думали, что видеоигры и социальные сети разъединят их. Но обнаружили, что наши опасения были ошибочными. Технология в конечном итоге обеспечила общую основу, которая позволила детям завязать дружеские отношения. Они хихикали от радости, делясь любимыми приложениями и играми, пытаясь незаметно обмениваться телефонами и планшетами.

Мы беспокоились, что технологии сделают детей асоциальными. Вместо этого они стали главным объединяющим фактором.

Это происходило вечер за вечером, всю неделю. Когда несколько дней спустя мы все вернулись в свои родные страны, взрослые вернулись к своим повседневным делам. Однако дети продолжили играть вместе. Возможно, они интуитивно поняли то, чего не понимали их родители: близость может быть достигнута через масштабность. Фактически, как технологическое животное, человек создает инструменты, которые стандартизируют опыт и облегчают такую коммуникацию, которая может выйти за пределы ограничений времени и пространства.

Почти год спустя дети продолжают созваниваться по Skype, вместе играют в онлайн-игры, делятся идеями, фотографиями и историями.

Это и есть Новое Детство.

<p>Благодарности</p>

Если бы не Трейси Биэр, я сомневаюсь, что вы бы прочли всю эту книгу до конца; скорее всего, вы бы остановились на середине главы 4, в разделе о вилках (который, к счастью, мы убрали из рукописи). Она редактировала эту книгу, как первоклассный учитель: она привносила очень многое, не говоря при этом практически ничего.

Я даже не могу выразить, насколько я благодарен своему суперагенту Бонни Солоу, которая достала меня из ниоткуда, услышав на NPR мое выступление о связи роликов с котятами в интернете с древнеегипетской богиней Баст. Бонни поняла, что мне есть что сказать, еще до того, как я сам осознал это.

Благодарю Ребекку Уинтроп – за то, что всегда оставалась прекрасным слушателем; многие отрывки этой книги начинались как беседы с ней. Роксана Партридж иногда вытаскивает меня из глубин психоанализа, а иногда закидывает обратно, в зависимости от того, что мне нужно, – и, кажется, она всегда знает, что именно.

Часто я представляю своим слушателем Роберта Грэната, который, я надеюсь, смеется над каждым намеком на шутку в книге и не закатывает глаза от разочарования.

Джордж Папандреу, возможно, самый искренний человек, которого я знаю, и именно благодаря ему и всему сообществу Symi Symposium я стал мыслить глобальнее.

Особая благодарность Джейн Лэтис: ваш класс предоставил невероятное количество примеров для этой книги, но, что более важно, я всегда буду благодарен за то, что вы научили моих мальчиков читать, считать, определять время и производить измерения.

Спасибо Майклу Левайну, Кэтрин Джи и всем в центре Джоан Ганц Куни и «Мастерской Сезам».

Спасибо Дагу Гринфилду, Дэну Берману, Шерил Совин, Эмили Карлин и всем коллегам из Университета Темпл.

Спасибо Алисии Каннингем-Брайант, которая хранит клинописную табличку на своем столе и неустанно работала со мной над созданием интеллектуальной программы онлайн-обучения в Темпл.

Спасибо Венди Урбан, без которой я никогда бы не нашел философский подход к понятию цифровой грамотности.

Спасибо Барту Кесслеру, Крису Уиллису и всем коллегам из Air University’s eSchool: после каждой встречи я прихожу домой вдохновленный и мотивированный.

И еще огромному количеству людей, которые либо читали первые главы этой книги, либо участвовали в содержательных дискуссиях, либо оказывали общую поддержку, либо повлияли на мое мышление: Люси Лейк, Викас Пота, Златко Лагумджия, Фредерикке Томмергаард, Бо Стьерне Томсен, Митч Резник, Кит Дэвлин, Жан-Баптист Хьюн, Роберт Гехорзам, Чарли Кэмпбелл, Энтони Сальчито, Кэри Шеррод, Меган Гэби, Кэти Хирш-Пейшек, Джек Шонкофф, Джим Джи, Грег Топпо, Джессика Лейхи, Меган Макдермот, Грегг Бер, Сара Бимюллер, Софи Шрадер, Элисон Каттс, Фрэнки Тарталья, Ави Каплан, Треза Грауэр, Лиза Пак, Рони Антон, Донна Аллендер, Долли Оберой, Майкл Стайп, Дженнифер Селиг, Эд Кейси, Бен Ли, Джек МакДэвид, Брюс Апбин, Ричард Россо.

Перейти на страницу:

Все книги серии Гаджеты и мозг. Книги о жизни в цифровую эпоху

Похожие книги

12 недель в году
12 недель в году

Многие из нас четко знают, чего хотят. Это отражается в наших планах – как личных, так и планах компаний. Проблема чаще всего заключается не в планировании, а в исполнении запланированного. Для уменьшения разрыва между тем, что мы хотели бы делать, и тем, что мы делаем, авторы предлагают свою концепцию «года, состоящего из 12 недель».Люди и компании мыслят в рамках календарного года. Новый год – важная психологическая отметка, от которой мы привыкли отталкиваться, ставя себе новые цели. Но 12 месяцев – не самый эффективный горизонт планирования: нам кажется, что впереди много времени, и в результате мы откладываем действия на потом. Сохранить мотивацию и действовать решительнее можно, мысля в рамках 12-недельного цикла планирования. Эта система проверена спортсменами мирового уровня и многими компаниями. Она поможет тем, кто хочет быть эффективным во всем, что делает.На русском языке публикуется впервые.

Брайан Моран , Майкл Леннингтон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука