Как превратить своего ребенка в финансового гения?

После этого наступает радостный момент: раздача денег нуждающимся. В этом возрасте дети еще не очень понимают, зачем нужно жертвовать деньги, так что следует объяснить это. Хотя… Кэрол Вайсман, консультант и автор книги «Воспитание детей в духе благотворительности» (Raising Charitable Children), рекомендует родителям спросить ребенка: «Если бы ты мог изменить только одну вещь в мире, что бы это было?» Удивительно, но маленькие дети отвечают очень серьезно. Кого-то волнует бедствие в отдаленной стране, других то, что люди живут на улице, третьих – что их родственник страдает от генетического заболевания. По телевизору говорят, что вы можете оказать помощь пострадавшим от землетрясения? Обсудите это с ребенком и откликнитесь – даже в нежном возрасте дети способны разобраться в ситуации и почувствовать себя значимыми и важными.

• У одних людей есть «много», у других «недостаточно». Когда моя подруга Дениза была маленькой, она попросила отца купить ей новый велосипед.

Отец ответил:

«Мне жаль, но мы не можем себе этого позволить».

«Ну почему мы такие бедные?» – простонала Дениза.

«Бедные? – переспросил отец. – Давай я тебе покажу, кто такие бедные!»

Не откладывая (это важно), он посадил Денизу и ее брата в машину и повез в незнакомую часть города, чтобы дети могли понять разницу между этим местом и районом, где они жили. Он остановил машину перед домом с облупившейся краской и сломанной стиральной машиной на крыльце. Две маленькие девочки сидели за оградой из сетки-рабицы и играли на голой земле.

«Вот бедность!» – сказал отец Денизы.

Когда машина свернула на подъездную дорожку к их собственному дому, он показался моей подруге дворцом.

После этого бывали времена, когда ей хотелось, чтобы родители купили какие-то вещи, которые семья не могла себе позволить, но она больше никогда не заикалась о «бедности».

Возможно, вы не сторонник подобных шокирующих мер. Но отец Денизы был достаточно разумным человеком, чтобы научить своих детей относительности, а также вбить им в головы немного смирения. Один из способов заключается в том, чтобы вообще не использовать слово «бедность», поскольку подобные выражения устанавливают дистанцию между ребенком и теми, кто действительно нуждается в помощи. Именно поэтому Конни Бартон, соучредитель Speyer Legacy School в Нью-Йорке[30], использует слова «много» и «недостаточно», когда объясняет детям, что люди имеют и не имеют. Очень важно, чтобы дети поняли: есть те, кто имеет меньше.

• Пожертвование приносит внутреннее удовлетворение. И это не просто оптимистичный стиль воспитания. Психологи из Университета Британской Колумбии обнаружили, что даже совсем маленькие дети способны испытывать радость пожертвования. Исследователи «познакомили» малышей с игрушечной обезьянкой, а потом раздали всем детям и обезьянке пустые миски. Детям в миски насыпали крекеры в виде рыбок, и они с радостью начали хрустеть. Удовольствие детей оценивали специальные люди – «кодировщики эмоций» – на основании выражений детских лиц. Потом исследователи указали детям на то, что миска обезьянки пустая, и они немедленно поделились своими крекерами с игрушечной обезьянкой, чтобы она тоже разделила их радость.

Не стоит недооценивать способность вашего ребенка отдавать и делиться – даже тем, что имеет ценность для него самого.

• Разработайте план удвоения пожертвований. В результате исследований было доказано то, что основателям фондов известно уже давно: люди больше жертвуют на благотворительность, если знают, что деньги вырастут. Например, когда даритель жертвует 10 тысяч долларов и знает, что за определенный период эта сумма увеличится в два раза, он готов пожертвовать еще 10 тысяч. Вы можете проделать подобное с деньгами вашего ребенка. Например, вы можете предложить доллар со своей стороны к каждому доллару, который ребенок готов отдать, чтобы кому-то помочь. Но не переусердствуйте. Дело не в том, чтобы давать два доллара вместо одного, а чтобы поощрять жертвование. Или, иными словами, мотивировать дарителя самой идеей пожертвования, а не его суммой. И все-таки два доллара лучше, чем один, поэтому, когда сумма растет, ребенку проще понять материальную идею благотворительности: каждый дает понемногу, и в результате получается много.