Читаем Как распознать в своём ребенке талант и не загубить его полностью

Для Юли «Утренняя звезда» была делом всей жизни. И вот что странно – на гастролях с «Непоседами» она болела постоянно. Юля ведь щупленьким ребенком была, кожа да кости, непонятно, в чем душа держалась. На солнце она мгновенно перегревалась, на ветру мерзла и простужалась, чуть больше съедала – болел живот, чуть меньше – ее моментально покидали силы и срочно надо было кормить. Я знала, что за Малиновской нужен глаз да глаз. Мама с ней отказалась ездить сразу и категорически – она очень стеснялась всей этой закулисной жизни, робела, когда надо было говорить с телевизионными начальниками, не говоря уже о звездах экрана. Поэтому мамой выступала я. И если на гастролях я только и делала, что лечила маленькую артистку, то на съемках «Утренней звезды» она не заболела ни разу. Удивительно, но это факт.

Совет четвертый

Как заниматься с талантливым ребенком

Предположим, вы поняли, что ваше чадо обладает определенными способностями и, главное, стремлением к сцене: любит петь или танцевать, чувствует ритм, не стесняется показывать свои таланты хотя бы в домашнем кругу. Что делать дальше? Занятий, которые помогут артистичному и музыкальному ребенку раскрыть свой талант, очень много.

Даже если он твердо решил, что будет певцом – уроков вокала недостаточно. К нему хорошо бы добавить сольфеджио. Да, нудно. Да, тяжело. Да, в мире не существует ни одного ребенка, который бы любил сольфеджио. Но без него музыки не будет – как еще человек научится читать ноты с листа?

Было бы неплохо освоить фортепиано – любому певцу необходим музыкальный инструмент, и в идеале не один, а два-три. Хоровое пение – тоже очень полезно.

Сценическая речь, актерское мастерство – прекрасно, а будет еще лучше, если вы добавите к этому набору танец, причем не только эстрадный, но и классический. Да, тяжело, да, не все любят, но это очень полезно для человека, чье будущее – сцена.

Помню, однажды 6-летний Влад Топалов давал интервью какому-то телеканалу, и журналист его спросил: «Ты тут занимаешься вокалом, танцами – это понятно. А зачем тебе, мальчику, классический станок, вот объясни?» И он, пожав плечами, с расстановкой произнес: «Я и сам, честно говоря, не знаю, но мама говорит, что если заниматься классическим станком, то будешь стройный и красивый». Из уст 6-летнего крепыша это звучало прекрасно. И была, разумеется, в тех словах доля истины. В общем, у творческого ребенка столько уроков, что скучать ему обычно не приходится.

История пятая

Елена Пинджоян: а была ли волосатая лапа?

В 1990-е годы «Непоседы» были очень востребованы на телевидении. Почему именно мы? Ну, начнем с того, что в то время подобных детских коллективов было совсем мало. По пальцам одной руки можно было пересчитать. «Непоседы», «Кукушечки» Раймонда Паулса, «Домисольки» – вот, пожалуй, и все.

Плюс к тому музыкальных детских программ на телевидении тоже было очень мало, и популярность их была огромна. Такие передачи смотрели и мамы, и бабушки, и дети. Даже ребят, которые появлялись на пять минут в одном-единственном выпуске «Утренней звезды», потом месяц узнавали на улицах, а «Непоседы» активно участвовали и в других телевизионных проектах.

Первое наше появление на экране было одновременно и дебютом телеведущего Тимура Кизякова – мы вместе делали программу, в которой были и игровые номера, и песенные. Помню, показали там композицию Тухманова и Энтина под названием «Мерседес бенц». В стиле рэп. Вы представляете, что такое рэп в исполнении детей в 1992 году? Это не просто в новинку было – мы целую культурную революцию тогда совершили!

Чуть позже режиссер Игорь Шишков возил «Непосед» в Финляндию, где мы снимали цикл передач «Спокойной ночи, малыши» – вместе с Филей и Степашкой вели прямые репортажи из дома Санта-Клауса. Блестящая была работа, очень понравившаяся и нам, и зрителям.

А потом тот же Шишков снял с участием наших ребят две большие картины – «Алиса и волшебство» и потом, по ее мотивам, «Алиса и волшебные коньки». Это были такие полноценные фильмы-сказки – с настоящими взрослыми актерами, захватывающим сценарием, с нашими песнями, и все это транслировалось по Первому каналу. Рейтинги были хорошие, народ бурно обсуждал увиденное, причем не только бабушки на лавочках этим занимались, но и опытные люди, хорошо знавшие цену телевизионной славы.

Стою однажды, на следующий день после эфира, в буфете Киностудии имени Горького, выбираю сосиски себе на обед. А позади меня два товарища, явно из местного, киношного населения. И один говорит другому: «Видел вчера программу по телевизору? Там группа какая-то пела, сплошные дети, но зажигают здорово. Новый какой-то коллектив, кто за ним стоит – непонятно пока». А второй веско, со знанием дела ему отвечает: «Ну, там же в титрах было написано: руководитель Пинджоян. Ясное дело, армянин какой-то с волосатой лапой!»

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука