Как развить в ребенке харизму и гениальность. Эннеатипы и дети

«Девятки» могут быть довольно худощавы в детстве, но уже начиная с подросткового возраста у них явно проявляется склонность к полноте. Именно в этом возрасте можно наблюдать формирование характерного для этих людей типа тела.

Фигура абстрактно мыслящего человека напоминает вертикально вытянутый овал. По очертаниям она менее угловата, чем, например, у «семерок».

Внешне «девяток» также можно спутать с «восьмерками» (стратегами). Однако если у стратегов фигура близка к строгому прямоугольнику и линия плеч ровная, то у «девяток» плечи немного покаты. Кроме того, у «восьмерок» довольно сухая фактура тела, то есть они жилистые и сухие, а у «девяток» более мягкие и податливые мышцы и в целом их тело выглядит более мягким и гибким, чего не скажешь о «восьмерках», для которых гибкость чаще остается мечтой.

Если у вас остались сомнения по поводу типа вашего ребенка, понаблюдайте за проявлениями его характера. Например, девятый тип по характеру является полной противоположностью седьмому и в своих проявлениях явно отличается от него.

Поведение

Гибкость – это не только особенность тела «девяток», но и их мышления и характера. Если «восьмерки»-стратеги этой гибкости не имеют и непреклонны в своих действиях и намерениях, то абстрактно мыслящие способны к компромиссам и обходным путям. Они миролюбивы и не любят конфликтов ни к каком виде.

Представители девятого эннеатипа пассивны и негативны.

Пассивность их характера проявляет себя в том, что они чаще выполняют роль ведомого, нежели ведущего. У них нет желания быть главными и ответственными. Они чувствуют, что их жизненная позиция – это гармония.

«Девятки» дружелюбны, в их окружении нет врагов. Они ни с кем не ссорятся первыми. А если вдруг произошел конфликт, то уж точно не по их инициативе.

При этом для них не имеет значения, кто или что является причиной конфликтов. Они сделают все, чтобы его уладить. Эти дети, как мы уже говорили, врожденные примирители. Их все любят, с ними все дружат, их всегда рады видеть на любых мероприятиях. Они никогда не доставляют дискомфорта. Они просто гармонично вливаются в любую среду и находят в ней свое место.

Их негативность обычно проявляется в подсознательном желании найти такое место в жизни, где их никто бы не трогал. Они никогда не идут первыми на контакт, разве что не останется другого выхода. Очень любят находиться в своем собственном пространстве, которое удобно для них. В нем они чувствуют свою индивидуальную атмосферу комфорта и гармонии.

Обычно пассивная негативность абстрактного мышления приводит к тому, что «девятки» рано начинают философски смотреть на мир. Уже в детстве они любят размышлять о жизни и о смысле бытия. К тому же сам тип мышления подразумевает позицию абстрагирования от ситуаций и наблюдения их как бы со стороны.

Такие дети могут высказывать довольно мудрые мысли даже в очень раннем возрасте и из-за этого кажутся взрослее своих сверстников. Но они не станут воплощать эти идеи в жизнь из-за своей врожденной пассивности. Они считают, что каждый имеет право на свободу выбора в жизни. И реализует это право так, как считает нужным.

Главное, считает «девятка», чтобы никто не нарушал моей собственной гармонии. И не трогал меня.

Особенности абстрактного мышления

Ребенок с этим типом мышления способен абстрагироваться от любой ситуации и рассмотреть ее со стороны. А точнее, с разных сторон.

Чтобы понять, как мыслит ваш ребенок, представьте, что вы наблюдаете мир через камеру. Вы способны сфотографировать, а значит, и видеть один и тот же предмет с разных сторон. То есть вы увидите не только его обычное плоское изображение и даже не просто его объемное. Вы сможете увидеть его как бы одновременно и сверху, и снизу, и со всех остальных сторон.

Такой способ мыслить рождает созерцательную позицию. Абстрактное мышление созерцает мир со свойственным этому типу спокойствием.

Еще один пример. Вспомните себя сидящим в кинотеатре и смотрящим фильм. Вы зритель, а на экране происходит некая жизнь по сценарию. И вы ее наблюдаете. Именно так видит мир абстрактно мыслящий ребенок. Он наблюдает жизнь как зритель.

«Девяток» можно часто застать наблюдающими за детьми, которые играют во дворе. Они могут подолгу смотреть на них из окна или с балкона и не иметь ни малейшего желания присоединиться к игре. Все потому, что само созерцание доставляет им не меньшее удовольствие, чем игра. А точнее сказать, даже большее – ведь они находятся в своей зоне комфорта.

Подобное поведение можно наблюдать в процессе обучения. «Девятки» не любят учиться напрямую. Точнее, у них не получается воспринимать знания непосредственно из источника. Зато они прекрасно могут наблюдать за тем, как обучаются другие дети, и через такое наблюдение обучаются сами.