Читаем Как развивалась жизнь на Земле полностью

Наряду с австралопитеками, чей рост соответствовал росту современных африканских пигмеев, жили так называемые массивные австралопитеки, которые были почти на треть больше австралопитеков. Несколько позднее появляются развитые австралопитеки, у которых в отличие от австралопитеков обыкновенных фигура более выпрямленная, а мозг больше. Развитые австралопитеки, чтобы, изготовить оружие для охоты, раскалывали гальку и кости. От развитых австралопитеков миллион лет назад произошли выпрямленные люди. Они имели уже почти совсем прямую осанку, сравнительно короткие руки и длинные ноги. Их мозг был больше мозга австралопитека, лицо короче. Выпрямленный человек изготовлял ручные рубила и умел пользоваться огнем. Он расселился по Африке, Азии и Европе.

От выпрямленных людей произошли ранние люди. Их черепа по своей форме сильно отличаются от черепов обезьян, плечи развернуты, скелет несколько тоньше, чем у выпрямленных людей. Ранние люди, обивая кремень, изготовляли довольно однообразные орудия — ручные рубила.

Одновременно с ранними людьми 20 тысяч лет назад на о. Ява жили питекантропы (обезьянолюди), очень похожие на ранних людей. Небольшими стадами бродили питекантропы по степям и лесам в поисках пищи. Они ели плоды, коренья, охотились на небольших животных. Из обломков камней изготовляли себе орудия труда: скребки, сверла.


Питекантропы.

Заостряя палки, питекантропы изготовляли примитивные копья. Объем их мозга составлял 800–1000 см3. Сильно развитыми были лобные части мозга, что важно для развития высшей нервной деятельности. Развились также зрительная и слуховая области мозга. Питекантропы начали разговаривать.

На территории современного Китая жили синантропы (китайские люди). Получая огонь от пожаров, они сохраняли его в своих стойбищах. Готовили пищу, грелись у костра, защищались от хищников.


Синантропы.

На территории современной Европы жили протантропы (первобытные люди). Климат в то время был относительно теплым и влажным. В редких лесах обитали древние слоны, носороги, лошади, свиньи, лоси. Ими питались саблезубые тигры, львы, гиены. Протантропы бродили небольшими стадами вдоль рек. Используя острые палки и каменные орудия, изготовляемые из кварцитовых песчаников, охотились на дичь. Собирали коренья и плоды.


Гейдельбергские протантропы.

От ранних людей, а возможно, и от очень похожих между собой синантропов и протантропов произошли неандертальцы. Свое имя они получили от долины Неандерталь в Западной Германии, где впервые были обнаружены их останки. Впоследствии останки неандертальцев были найдены во Франции, Бельгии, Англии, Чехословакии, Испании, СССР, Китае, а также в Африке и на острове Ява.

Неандертальцы жили 150 000–350 000 лет назад. У них были покатые лбы, низкие черепные коробки, крупные зубы, не отличающиеся по своему строению от зубов современного человека. Средний рост неандертальцев составлял 160 см. Мозг был почти таким же, как у современного человека. Развились теменные, лобные, затылочные и височные части мозга.

Челюсти неандертальцев несколько выступали вперед. У неандертальцев были широкое и длинное лицо, широкий нос, выпуклые надбровные дуги, маленькие глаза, толстая и короткая шея, массивный позвоночник, узкий таз, короткие берцовые кости. Тело покрывали густые волосы.

Жили неандертальцы небольшими группами, охотились на мелких животных, собирали коренья, плоды, ягоды. Орудия и оружие изготовляли из камня. Ручные рубила неандертальцы делали в форме треугольника или овала. Из обломков камней они изготовляли ножи, сверла, скребки с очень острыми лезвиями. Для орудий использовали, как правило, кремень. Иногда их делали из костей или бивней хищников. Из дерева неандертальцы делали дубины. Обжигая концы ветвей, они получали примитивные копья. Спасаясь от холода, неандертальцы заворачивались в шкуры. Для того, чтобы согреться и защитить себя от хищников, неандертальцы раскладывали в пещерах огонь. Нередко пещеры занимали пещерные медведи. Неандертальцы факелами изгоняли их, били дубинами, сбрасывали на них сверху камни.


Неандертальцы.

Неандертальцы начали охотиться на крупных животных. Сибирских козлов они загоняли в пропасти, а для носорогов рыли глубокие ямы-ловушки. Для охоты неандертальцы объединялись в охотничьи группы, следовательно, вынуждены были общаться между собой с помощью речи и жестов. Их речь была очень примитивной и состояла только из простых слов. Истребив вблизи своих жилищ дичь, неандертальцы переходили на новые места, унося с собой шкуры, орудия, оружие.

Продолжительность жизни неандертальцев была небольшая — 30–40 лет, они часто болели. Особенно досаждал им ревматизм, развивавшийся в условиях жизни в холодных, сырых пещерах. Многие гибли от нападения свиней, носорогов. Появились неандертальские племена, охотившиеся на людей.

Неандертальцы хоронили своих умерших сородичей в неглубоких ямах, в которые клали каменные орудия, кости, зубы, рога.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория культуры
Теория культуры

Учебное пособие создано коллективом высококвалифицированных специалистов кафедры теории и истории культуры Санкт–Петербургского государственного университета культуры и искусств. В нем изложены теоретические представления о культуре, ее сущности, становлении и развитии, особенностях и методах изучения. В книге также рассматриваются такие вопросы, как преемственность и новаторство в культуре, культура повседневности, семиотика культуры и межкультурных коммуникаций. Большое место в издании уделено специфике современной, в том числе постмодернистской, культуры, векторам дальнейшего развития культурологии.Учебное пособие полностью соответствует Государственному образовательному стандарту по предмету «Теория культуры» и предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Культурология», и преподавателей культурологических дисциплин. Написанное ярко и доходчиво, оно будет интересно также историкам, философам, искусствоведам и всем тем, кого привлекают проблемы развития культуры.

Коллектив Авторов , Ксения Вячеславовна Резникова , Наталья Петровна Копцева

Культурология / Детская образовательная литература / Книги Для Детей / Образование и наука
Игры с Чипом
Игры с Чипом

Цикл детских образовательных статей из журнала "Пионер" за 1986-1987 года.В сказочно-игровой форме для дошкольников и младших школьников даются базовые понятия информатики.Предисловие для ребят и родителейМы приближаемся к новому веку, в котором люди самых разных профессий будут работать на компьютерах — электронно-вычислительных машинах. Как человек должен излагать свои мысли, чтобы его понял компьютер? А как компьютер будет понимать человека? Эти и многие другие интересные задачи ставит информатика. Их придется решать тем, кто сейчас учится в школе, и тем, кто только ходит в детский сад, и тем, кто еще не родился на свет. Им надо научиться мыслить более точно, работать более организованно, чем это удается нам, старшему поколению. В этом году впервые начато обучение школьников основам информатики. Этот предмет преподают в 9—10-х классах, а младшим школьникам пока что удается в лучшем случае поиграть с электронной игрушкой или с калькулятором. Поэтому они видят лишь внешнюю сторону дела: дисплей на жидких кристаллах, кнопки, мелькающие цифры... Но как передать им важные идеи информатики? Мы думаем — в игровой форме, на примере сказок, стихов и головоломок.Интересно ли это будет вам, ребята? Понравится ли вам новый сказочный персонаж — веселый, смышленый и задиристый Чип из калькулятора? Ответьте «Пионеру» на эти вопросы. Мы рассчитываем и на вашу помощь, дорогие родители, и ждем от вас и ваших детей откликов на этот раздел и полезных предложений. И еще — последнее. Товарищи родители, не прячьте от ребят калькулятор: эта игрушка гораздо нужнее им, чем вам. И не бойтесь, что они разучатся считать. Калькулятор, особенно программируемый, учит не только считать, он учит думать.

А. Мигдал , Пионер Журнал

Детская образовательная литература / Книги Для Детей
Занимательная зоология
Занимательная зоология

Александр Михайлович Никольский (1858–1942) — выдающийся ученый-герпетолог, доктор биологических наук, известный педагог и талантливый популяризатор.…Судьба не баловала Александра Никольского. Отец — военный врач — умер, когда мальчику исполнилось шесть лет. В семье было десять детей, и мать, несмотря на трудности, поощряла их тягу к знаниям, к образованию. Окончив Астраханскую гимназию, Никольский поступил на естественное отделение Петербургского университета. В 1887 году он успешно защитил магистерскую, а двумя годами позже — докторскую диссертацию.Более пятидесяти лет Александр Михайлович неустанно исследовал фауну России и ближнего зарубежья. География его научно-изыскательских поездок весьма обширна: Заполярье (первая, еще студенческая экспедиция), Сахалин, Алтай, Сибирь, Поволжье, Казахстан, Средняя Азия и Иран, Байкал и Балхаш, Крым и Кавказ, моря — Аральское, Каспийское, Баренцево, Белое и Черное.Он изучил и описал свыше семидесяти новых для науки видов, подвидов и родов амфибий, рептилий и рыб как России, так и сопредельных стран.По рекомендации профессора Модеста Николаевича Богданова, одного из своих любимых университетских учителей, Никольский на третьем курсе стал хранителем зоологического кабинета Петербургского университета, а с 1896 года заведовал отделами земноводных, пресмыкающихся и рыб Зоологического музея Академии наук. В двадцатые годы Никольский многое сделал для создания прекрасного Зоологического музея при Харьковском университете.Александр Михайлович опубликовал более ста работ, среди которых монографии «Пресмыкающиеся» и «Земноводные», несколько определителей, учебники, в том числе — первая российская «География животных», популярные статьи в журналах «Вестник знания», «Естествознание и география», «Нива», «Природа и люди», «Русское богатство». Готовил он также материалы для словарей и энциклопедий, переводил и редактировал издания зарубежных коллег-зоологов. Будущим естествоиспытателям предназначались его статьи в журналах «Игрушечка», «Родник», «Читальня народной школы», «Юная Россия».Десятки лет Никольский преподавал биологические дисциплины в университетах и других учебных заведениях Петербурга и Харькова, в 1912 году получил звание заслуженного профессора. По отзывам студентов, он был остроумным лектором и заботливым воспитателем научной смены.Его именем названы некоторые виды позвоночных животных, открытые другими исследователями. Учреждено Герпетологическое общество имени А. М. Никольского.Ученый написал несколько научно-популярных книг: «В стране кочевников», «Летние поездки натуралиста», «Мой зоологический сад», «Под открытым небом». Его «Занимательная физиология» и «Занимательная зоология» издавались (в серии «Занимательная наука») трижды.

Александр Михайловвич Никольский , Александр Михайлович Никольский

Детская образовательная литература / Зоология / Книги Для Детей / Образование и наука