Читаем Как сделать ребенка счастливым. Записки молодого папы полностью

Я долго не мог понять, с чем же это может быть связано. И тут я вспомнил один, казалось бы, незначительный эпизод из ее совсем еще детства, который, как мне кажется теперь, имел достаточно ощутимые последствия, с которыми мы до сих пор не можем до конца справиться.

Это произошло во время нашей поездки в Хорватию. Лизе тогда исполнялся один год. Так получилось, что ее первые самостоятельные шаги совпали с ее днем рождения. Неописуемый восторг родителей и озорной смех самой малютки приковывал к себе внимание всех окружающих. Среди таких вот зрителей оказался наш маленький сосед – мальчик двух лет с вечно обиженным видом, достаточно грубый. Не понятно почему, но Лиза испытывала симпатию к этому мальчику. Она постоянно наблюдала за тем, что он делает, улыбалась ему и всячески привлекала к себе внимание.

Однажды Лиза стояла около нашего домика и рассматривала маленького соседа, улыбаясь ему и что-то произнося на своем языке (она тогда только начинала разучивать свои первые слова).

На тот момент она научилась держать равновесие, но, когда стояла, было заметно, что ей это дается с трудом. Мышцы ее тела становились сильнее, привыкая к ее новым потребностям.

Я находился поблизости – стоял на расстоянии 5 метров с видеокамерой и пытался запечатлеть ее новые умения. В этот момент наш маленький сосед взял палку, быстро подошел к Лизе и зачем-то ударил ее в область шеи. Делал он это с таким выражением, что впоследствии мы прозвали его «маленьким фашистом».

Лиза упала на траву и начала громко плакать. Я быстро подбежал к ней, провел воспитательную беседу с маленьким агрессором (он, судя по всему, так ничего и не понял) и взял на руки дочку. Как только она оказалась у меня на руках, я понял, что она дрожит. Чувствовалось, что она сильно испугалась. Также ее взгляд говорил о сильной обиде.

Признаться, я впервые видел такое выражение на ее лице. Все было как у взрослых, я понимал ее чувства, и старался ее успокоить и объяснить, что мальчик не хотел ее обидеть и сделать больно, он просто немного заигрался. Хотя я сам не мог понять, что происходило в голове у того малыша.

Она достаточно долго выходила из этого состояния, и этот эпизод нам сильно запомнился. Правда, со временем мы стали забывать его.

Сейчас же, я практически убежден в том, что эпизод сыграл важное значение в формировании ее восприятия мужского пола. Мы тогда не рассматривали этот вопрос в подобном ключе, а зря. Ведь впоследствии, именно с того времени, у нее появился страх мальчиков. Возможно, было что-то еще, какая-то незначительная, как нам могло показаться, агрессия в будущем. Но теперь я понимаю, что она ее ждала. К нам в гости приходил еще один мальчик – чуть младше Лизы, и постоянно пытался ударить ее. Как мы только ни пытались успокоить его – ничего не получалось.

В результате ребенок нашел подтверждение своему страху, сделав логичный вывод: все мальчики – драчуны, они опасны.

Наша задача, как я ее вижу сейчас, показать ей альтернативу, продемонстрировать, что мальчики бывают разные, и постепенно наполнить ее жизнь достойными примерами.

А вот другая история. У Лизы есть двоюродный братик. Ему еще не исполнилось и года. Зачастую Лиза очень ревностно относится к тем игрушкам, в которые он играет, требуя их не трогать. Каждый раз она утверждает, что это ее игрушки и поэтому он не должен их брать. Пытаясь ей объяснить истинное положение дел, я каждый раз натыкаюсь на стену непонимания и получаю слезы как итог.

Поначалу мне казалось, что это яркое проявление эгоизма, но со временем и с помощью жены я обратил свое внимание на то, что ее реакция бывает и сдержанной. Мы с женой заметили некую закономерность в ее поведении. Лиза возмущается каждый раз, когда братик играет в те игрушки, которые когда-то принадлежали ей. Возможно, кому-то покажется это сущим пустяком, но не нужно забывать и другого факта. Лизу никто не спрашивал, когда игрушки передавались ее братику «по наследству». Она просто выросла, и мы с ее мамой посчитали, что они уже не нужны. Но так как память у нее феноменальная, она ничего не забыла, логично требуя вернуть все то, что является ее собственностью. Осознав такую, казалось бы, мелочь, мы смогли договориться с ней о том, чтобы она позволила братику поиграть с ее игрушками. Поначалу она воспринимала это с неохотой, но со временем ей даже понравилось. Главное, мы поняли причину ее бурной реакции. И признали, что она была права.

Но сколько подобных психологических загадок нам еще предстоит разгадать…

<p>Парадокс семейной жизни</p>
Перейти на страницу:

Все книги серии Бестселлеры детской психологии

Похожие книги

Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло
Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло

Эта книга, как и весь проект «Свободная школа», началась со звонка Сереги из Самары в программу «Родительский вопрос», которую я веду на «Радио «КП»:– Верните нам советское образование! Такие обращения в последние годы поступают все чаще. И в какой-то момент я решил, прежде всего для самого себя, разобраться – как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще советская, жесткая и единая – или обновленная, современная и, как любили говорить в 2000-х, модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу?Ответы на эти вопросы формулировались в беседах с теми, кто в разные годы определял образовательную политику страны, – вице-премьерами, министрами, их заместителями, руководителями Рособрнадзора и региональных систем образования, знаменитыми педагогами.

Александр Борисович Милкус

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Психологос
Психологос

В теме популярной психологии впервые читателям предлагается такое полное энциклопедическое издание. Любовь и семейные отношения, смысл жизни и эффективная коммуникация, воспитание детей и лучшие методики самосовершенствования – по всем этим темам читатель найдет ответы на ключевые вопросы и, главное, разумные практические рекомендации, а также примеры из лучших мировых психологических исследований, статей, тренингов и методик.Автор энциклопедии, Николай Иванович Козлов, один из самых известных российских психологов. Его книги-бестселлеры «Как относиться к себе и к людям», «Философские сказки», «Простая правильная жизнь» и другие знакомы десяткам миллионов читателей. Н. И. Козлов – доктор психологических наук, профессор, президент Ассоциации психологов синтон-подхода, аккредитованный член ЕАС (Европейская ассоциация консультирования), ректор Университета практической психологии, основатель и научный руководитель крупнейшего в России тренинг-центра «Синтон», главный редактор портала «Психологос», самого популярного психологического портала рунета.

Николай Иванович Козлов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей