Как стать настоящим другом для своего ребенка

Решение : исходите из того, что ребенок не знает о вашей к нему любви.

Вы не должны испытывать чувства вины по этому поводу. Не стоит дарить дорогие подарки и отказываться от своих интересов. Отстаивайте то, что считаете важным. Но не забывайте, что дарить любовь – это не одноразовая акция, это постоянный процесс.

Все дети разные. Поэтому будьте готовы, что на ваши признания ребенок будет реагировать довольно странно. Не обижайтесь. Здесь нет ничего личного.

Вы можете сказать:

● Мне очень нравится, когда ты…

● Знаешь, мне очень повезло с тобой.

● Я ужасно горжусь тобой, когда…

● Меня очень огорчает твоя неудача, но мне хочется, чтобы ты знал, что я всё равно люблю тебя.

2. ПРЕДОТВРАТИТЕ НЕДОПОНИМАНИЕ.

Проблема : многие считают, что беседа означает общение, совсем как лето означает жару. Это заблуждение. Даже при самых хороших отношениях бывает, что люди не понимают друг друга и конфликтуют. И порой недопонимание гораздо хуже отражается на отношениях, чем открытый конфликт.

Причина проста: в период военных действий вы морально готовы к неразберихе и конфликтам, а при добрых светлых отношениях такой готовности нет.

Решение : если вы не получаете того, чего хотите, то задумайтесь над тем, что, возможно, вы плохо и непонятно формулируете свои просьбы. Дело не в том, что ребенок из вредности не хочет вас понять.

Возможно, вы выражаетесь слишком расплывчато, туманно или двусмысленно. А может быть, упустили какой-то важный элемент. Или ребенок вообще вас понял по-другому.

Сообщите ребенку о своем желании максимально просто и прямо.

Вы можете сказать:

● Помоги мне, пожалуйста. Я пытаюсь донести до тебя свою мысль, но, кажется, я не очень ясно выражаюсь.

● Что, по-твоему, я пытаюсь сказать?

● Позволь мне выразить свою мысль другими словами.

● Я прошу тебя конкретно о том, что…

3. ОТНОСИТЕСЬ К РЕБЕНКУ ТАК, КАК ХОТЕЛИ БЫ, ЧТОБЫ ОН ОТНОСИЛСЯ К ВАМ.

Проблема : предположим, ребенок сидит за обеденным столом. Ведет он себя очень плохо, и настроение у него совсем никакое. Вас это раздражает, и вы грубо говорите: «Да сядь же прямо, наконец! И убери это выражение со своего лица!»

Логично будет предположить, что вы рассчитываете на повиновение. И у вас есть право требовать этого от ребенка.

Решение : Относитесь к ребенку так, как вам хотелось бы, чтобы он относился к вам. Этот девиз больше относится к расчетливой политике, нежели нравственности.

Но политика отношений предполагает, что у каждого из нас есть собственное представление о справедливости. Оно немного пристрастно. Потому что люди чаще замечают несправедливость по отношению к себе, чем несправедливость по отношению к другим.

Вы можете сказать:

● Какой реакции ты от меня ожидаешь?

● Ты выглядишь грустным. Я могу что-то для тебя сделать?

● Если бы ты был на моем месте, как бы себя повел?

4. КОГДА ВЫ ГОВОРИТЕ…

● думайте о том, чем должен завершиться этот разговор.

● выстраивайте свои высказывания вокруг поставленной цели.

Проблема : многие родители беседуют с детьми, не имея четкой цели разговора. Они либо не знают, чего хотят, либо не видят прямого пути к достижению своей цели.

Решение : планируя беседу с ребенком, начинайте с конца и двигайтесь к началу. Начинайте с конечной цели вашего разговора.

Вы можете сказать:

● Я хотела бы, чтобы после нашего разговора ты знал, что я чувствую по поводу… Тебе даже не нужно ничего менять, даже не нужно соглашаться со мной.

● Я хочу, чтобы к концу разговора мы с тобой единодушно приняли правильное решение, которым и будем руководствоваться в дальнейшем.

● Я чувствую, что мы с тобой отдалились друг от друга с тех пор, как ты… Давай сходим куда-нибудь пообедать и поговорим. Надеюсь, к концу разговора мы с тобой больше узнаем о жизни друг друга. И снова сможем сблизиться.

5. ОБЪЯСНИТЕ РЕБЕНКУ, КАК ПРИНЯТЬ ТО, ЧТО ВЫ ГОВОРИТЕ И ДЕЛАЕТЕ.

Проблема : Вы делаете одно, а ребенок воспринимает это по-другому гораздо чаще, чем вам кажется.

Решение : На все, что вы делаете или говорите, прикрепите «инструкцию» того, чего вы хотите, и как вас следует понимать.

Вы можете сказать:

● Для меня это очень важно, и я надеюсь, ты внимательно выслушаешь всё, что я тебе скажу.

● Я хочу, чтобы ты понял, что я делаю.

● Я знаю, что часто достаю тебя с домашними заданиями, так как прекрасно помню, как переживал, когда сам не поступил в институт. Я не хочу, чтобы с тобой повторилось то же самое.

● Я очень переживаю по поводу твоей проблемы и постоянно пытаюсь об этом поговорить. Потому что хочу, чтобы ты был уверен: с тобой всё в порядке. Ты хороший мальчик, несмотря на то, что у тебя есть проблема.

● Я хочу, чтобы ты воспринял наш разговор именно таким образом.

6. ВОЗНАГРАЖДАЙТЕ ЗА ХОРОШЕЕ ПОВЕДЕНИЕ, А НЕ НАКАЗЫВАЙТЕ ЗА ПЛОХОЕ.