Читаем Как учиться и не болеть полностью

Переломы верхней челюсти характеризуются припухлостью, болезненностью, нарушением смыкания зубов. При пальпации отмечается подвижность отломков. Для уточнения характера смещения костных отломков проводят рентгенологическое исследование.

Лечение осуществляют под наркозом: обрабатывают слизистую оболочку и накладывают кетгутовые швы. При значительном дефекте слизистой оболочки сблизить края раны не удается, применяют тампонаду йодоформной марлей. Для иммобилизации используют проволочную алюминиевую шину.

Школьники, которые перенесли перелом челюсти, должны наблюдаться у стоматолога до окончания роста.

Переломы нижней челюсти могут быть по средней линии, на уровне премоляров, в области угла челюсти и шейки суставного отростка. Школьники жалуются на затрудненную речь, боль в месте повреждения, невозможность жевания. Отмечаются асимметрия лица, полуоткрытый рот, кровоподтек. Осмотр полости рта дает возможность выявить разрывы слизистой оболочки, нарушение прикуса, повреждение зубов. Ребенку временно закрепляют отломки стандартной жесткой подбородочной повязкой или связыванием отломков бронзо-алюминиевой проволокой. Затем производят репозицию отломков и лечебную иммобилизацию.

Перелом скуловой кости обычно возникает у детей старшего возраста, в 4 % случаев повреждается гайморова пазуха.

Сразу после повреждения видно западение скуловой области, а после 2–3 ч появляется отек мягких тканей. Определяется неровность у нижнеглазничного края (симптом ступеньки). Если происходит онемение боковой стенки носа, половины верхней губы, десен, кожи лица, то произошло сдавление нервов, линия перелома проходит вблизи от нижнеглазничного края. При повреждении гайморовой пазухи отмечается кровотечение из соответствующей половины носа.

При повреждении скуловой дуги отмечается западение в боковом отделе лица. Открывание рта затруднено. Проводят рентгенологическое исследование для уточнения диагноза.

Вправление осуществляют под местным обезболиванием или масочным наркозом.

Травмы уха (повреждения ушной раковины)

Наблюдаются преимущественно у детей старшего возраста. Бывают поверхностные ссадины кожи, размозжения и отрывы части уха. При тупой травме образуется гематома.

Отрывы сопровождаются болями, отеком. Ушная гематома умеренно болезненная при пальпации, гладкая, имеет багрово-синюшную окраску. Если в рану была занесена инфекция, развивается перихондрит, который сопровождается сильными болями и припухлостью. Развивается гнойный очаг, который приводит к расплавлению хряща и обезображиванию ушной раковины. Самым частым возбудителем гнойного процесса является синегнойная палочка. Гнойная стадия характеризуется высокой температурой, усилением красноты, увеличением припухлости.

При легком повреждении достаточно провести обработку раны с наложением асептической повязки. А при рваных, резаных ранах, когда образуются кожные или кожно-хрящевые лоскуты, и при отрыве отдельных частей проводят щадящую обработку раны, накладывают швы на кожу, а затем стерильную повязку.

Травмы носа

Повреждения обычно возникают в результате бытовых и спортивных травм. От вида травмирующего агента, силы и направления удара зависит характер повреждений.

В основном страдает костный скелет носа, а хрящевая ткань вследствие своей эластичности переносит более сильные удары.

Группы повреждений:

✓ повреждения мягких тканей;

✓ закрытый и открытый перелом без смещения;

✓ закрытый и открытый перелом со смещением костей носа;

✓ комбинированные повреждения носа и носовой перегородки;

✓ изолированное повреждение;

✓ повреждение в сочетании с травмой придаточных пазух или других частей лицевого скелета.

Носовые травмы характеризуются носовыми кровотечениями, кровоподтеками в покровах носа и окружающих областях, повреждением кожи, деформацией носа.

При внешнем осмотре можно выявить повреждение наружных кожных покровов и наличие деформации, провалы в области травмы. При этом затрудняется или полностью отсутствует дыхание через нос.

Тяжелые травмы сопровождаются повреждением, трещиной или вывихом из ложа четырехугольного хряща. После очистки полости носа от сгустков крови диагноз устанавливается при риноскопии.

Хирургическую обработку раны и вправление носа проводят под наркозом. При кровотечениях прибегают к тампонаде полости носа турундами, пропитанными 3 %-ным раствором перекиси водорода. Загрязненную рану промывают. Затем в рану вводят антибиотики и зашивают. Методика вправления носа зависит от характера перелома.

<p>Вывихи</p>

Вывих – это смещение суставных концов костей, при котором утрачивается их правильное соприкосновение. Наряду с переломами травматические вывихи очень часто встречаются у школьников.

Перейти на страницу:

Все книги серии Учебник для сознательных родителей

Как учиться и не уставать
Как учиться и не уставать

Must-have для родителей, которые хотят, чтобы их дети хорошо учились и при этом не уставали. К сожалению, плотный график расписаний и большой объём домашних заданий не всегда оставляют детям время на полноценный отдых. В результате у них снижается работоспособность, жизненный тонус, а также иммунитет. В этой книге есть все, что нужно знать о режиме дня и учебы ребенка, его физическом развитии, возрастных особенностях, укреплении иммунитета, психологической подготовке, воспитании и т.д. Все это поможет родителям грамотно подойти к процессу обучения и отдыха детей, а также наладить доверительные отношения с ними. А дети всегда будут здоровыми, бодрыми, веселыми, любознательными и хорошо учиться.Внимание! Информация, содержащаяся в книге не может служить заменой консультации врача. Необходимо проконсультироваться со специалистом перед применением любых рекомендуемых действий.

А. В. Макеев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Как учиться легко. Советы родителям детей от 7 до 10 лет
Как учиться легко. Советы родителям детей от 7 до 10 лет

Must-have для родителей детей 7–10 лет, у которых мало времени на изучение эффективных методик воспитания, но есть большое желание вырастить умного, ответственного и здорового ребенка, которому бы все удавалось, и в первую очередь – учеба. Авторы – опытные отцы и воспитатели (один из них – руководитель Института психологического здоровья) – дают полезные и порой неожиданные советы, которые помогут разобраться с организацией не только учебы, но и детского досуга, занятий спортом, откроют тайны детского коллектива, научат азам конфликтологии. Несомненное достоинство книги – доходчивость и предельный лаконизм: главки-советы невелики, компактны и при этом содержат максимум полезной информации.Ранее книга издавалась под названием «Ребенок пошел в школу. Чего ждать, что делать, чем помочь. От 7 до 10».

Александр Михайлович Черницкий , Виктор Степанович Бирюков

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Психологос
Психологос

В теме популярной психологии впервые читателям предлагается такое полное энциклопедическое издание. Любовь и семейные отношения, смысл жизни и эффективная коммуникация, воспитание детей и лучшие методики самосовершенствования – по всем этим темам читатель найдет ответы на ключевые вопросы и, главное, разумные практические рекомендации, а также примеры из лучших мировых психологических исследований, статей, тренингов и методик.Автор энциклопедии, Николай Иванович Козлов, один из самых известных российских психологов. Его книги-бестселлеры «Как относиться к себе и к людям», «Философские сказки», «Простая правильная жизнь» и другие знакомы десяткам миллионов читателей. Н. И. Козлов – доктор психологических наук, профессор, президент Ассоциации психологов синтон-подхода, аккредитованный член ЕАС (Европейская ассоциация консультирования), ректор Университета практической психологии, основатель и научный руководитель крупнейшего в России тренинг-центра «Синтон», главный редактор портала «Психологос», самого популярного психологического портала рунета.

Николай Иванович Козлов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука