Я нарисовал Ирине схему ролевого взаимодействия и разъяснил функции каждого участника.
— Думаю, что у них Ира — Злодей, шеф — Жертва, Сергей — Спаситель.
— А какая Ваша собственная версия?
— Я — жертва, которую подставили, шеф — заблуждающийся герой, который стал теперь практически жертвой, обманутой Сергеем, и, наверное, мной. А сам Сергей — злодей.
— А что, спасителя нет?
— Нет.
— Но должен же кто-то помочь жертве, спасти ее?
— Помочь жертве и спасти ее может только один человек, — сказала она после паузы.
— И кто же это?
— Вы, Александр, — полуторжественно, полуиронично произнесла она.
— Отчасти вы правы.
— Почему отчасти?
— Потому что помочь — да, смогу, разобрав, спланировав ситуацию и обучив вас определенным навыкам. Но спасать вы себя будете сами.
— Спасибо и на этом.
— Благодарить будете, когда станете финансовым директором. А сейчас вернемся к метафоре. Что будет с белкой, если вы сделаете то, о чем намекает шеф?
Ирина ухмыльнулась.
— Карлик хватается за колесо и взлетает вверх, прямо в руки Гвидона. А белка по-прежнему — в колесе. Наяривает!
— Какой выбор у Вас сейчас из трех возможных мегастратегий: принять, противодействовать, уйти?
Она надолго задумалась, и время от времени бросала напряженный взгляд на листок со схемой ролевого взаимодействия. Затем скептически покачала головой.
— Все три варианта для меня актуальны и не очень-то устраивают.
— Какой вариант вас устроит меньше всего?
— Наверное — противодействовать. Я не знаю, как бороться с Сергеем. Боюсь, что опять сорвусь и тогда вообще все испорчу… Хотя и принять все это мне будет сложно… Может, уйти?
— Правильно ли я понимаю, что наиболее возможные варианты — принять или уйти?
Ирина кивнула головой.
- Что ж, на сегодня, пожалуй, все. Объявляю привал на маршруте. Нить поведет вас домой. Но дома вас ждет решение небольшой задачи. Так сказать, домашнее задание.
— Прямо как в школе…
— Да, в школе — школе жизни. И она же — жизнь — будет ставить вам отметки. Так что: век живи, век учись… Итак, выпишите, пожалуйста, все ваши аргументы ЗА и ПРОТИВ того, чтобы принять предложение шефа. Задание понятно?
— Так точно!
Второй день
На следующий день Ира принесла раскладку, которая выглядела следующим образом.
ПРИНЯТИЕ ситуации, предлагаемой шефом
ЗА:
· не могу настаивать на прежних договоренностях, так как испытываю чувство
·
· Сергей «блатной», за ним стоит значимое лицо из правительства, который может
·
·
· хочется
· мне скоро 40 лет.
ПРОТИВ:
· не уверена, что Сергей
· буду работать
· у компании сейчас
·
· будет сложно работать
· назначение Сергея восприму как
· убеждена, что он
· в случае успеха: молодец — Сергей; в случае неудач — «что ж Вы не подсказали, Ира??!»
Обсуждая будущие действия Ирины, мы пришли к мнению, что Сергея нужно перевести в позицию защищающегося.
Была разработана следующая