Как воспитать самостоятельного ребенка

Было бы исключительно удобно, если бы родители располагали таблицами с точным указанием, в каком возрасте их ребенок должен, переходя от одной к другой стадии, стать самостоятельным.

Медицинская карта включала бы календарь с кривой нормативных показателей и отклонений от «нормы» роста. Таблицы регулярно менялись бы в зависимости от эволюции общества.

Увы! Такой кривой не существует, и показатели зрелости остаются под вопросом. Чтобы знать, готов ли ребенок, нужно глубокое понимание степени его эмоционального и социального развития, его опыта, характера, его смышлености и т. д.

Если ребенок умеет держать ложку, это еще не значит, что он созрел, чтобы всегда есть самостоятельно. Если подросток справляется с Интернетом, это еще не значит, что он нормально общается с окружающими.

Конечно, некоторые стадии жизни ребенка определены датой его рождения: время идти в школу, право смотреть фильмы, «запрещенные для детей, моложе…», право водить автомобиль, голосовать, покупать сигареты… Закон, общий для всех, фиксирует ограничения (хотя известно, что для некоторых детей эти ограничения не годятся).

Но невозможно сказать, в каком возрасте ребенок может остаться дома один, пользоваться плитой или отказаться от уроков фортепиано.

Поэтому данные, изложенные в следующих главах, являются всего лишь опорными пунктами.

Как?

Родители, как правило, гордятся детьми, которые еще такие маленькие, а уже все понимают, «как большие». Но самое главное – это безопасность и самочувствие ребенка, его уравновешенность и развитие.

Вот почему вопрос «как?» важнее вопроса «когда?». Как делать, как воспитывать, как предусмотреть? Почему в определенный момент времени ребенок уже может сам справляться с проблемами, которые ставит перед ним жизнь?

Ребенок готов, когда накопилось и установилось достаточное количество элементов развития, чтобы успех на новом этапе жизни был обеспечен. Это вопрос подготовки ребенка. И цель данной книги.

94. Учитывайте темперамент ребенка

Нет ничего бесцветнее, чем характер бесхарактерного человека.

Жан де Лабрюйер

Чтобы знать, готов ли ребенок – исходя из возраста, окружения и уровня развития – к новому опыту и новой ответственности, учитывайте его темперамент.

Определенный характер

Родители догадываются о характере каждого из детей: этот не выносит возражений, тот легко со всеми уживается, третий – очень добрый и т. д.

Характер не бывает однозначным, но некоторые его черты проявляются с самого раннего детства. Одни остаются навсегда, другие со временем исчезают.

Темперамент ребенка никак не связан с умственными способностями или навыками, но влияет на его развитие.

Правильно определить черты характера ребенка – это помочь себе узнать, как он воспринимает жизнь, и прежде всего ее новые изменения.

«Разумный» ребенок

Это – основная черта характера ребенка с относительно уравновешенным темпераментом.

Разумный возраст ребенка наступает примерно в семь-восемь лет, когда ребенок отличает реальное от воображаемого.

Он достаточно логично рассуждает, прежде чем сделать выбор. Он размышляет «как взрослый». Опираясь на реальность, такой ребенок понимает, что нельзя иметь все сразу, и лучше других переносит разочарование.

Разумному ребенку можно доверять: он держит слово, он сначала думает, а потом делает. Он способен на риск, воспринимает новое, учитывает последствия.

Способность адаптироваться к изменениям

Еще одной важной чертой характера является способность справляться с изменениями. Как ребенок их воспринимает? Как он относится к новому, радуется или переживает?

Ребенок, который рад переменам, смелее и увереннее пойдет вперед.

Некоторые дети привязаны к своим привычкам и, подражая родителям, боятся от них отказаться.

Другие дети выскальзывают из-под колпака при первой возможности и рвутся перепрыгнуть через поставленные им ограничения. Эта черта характера связана с любопытством и напористостью.