Камер-паж Ее высочества. Книга 3. Часть 2

— Давай! — неожиданно для меня вдруг выкрикнул он. Я-то думал, что уже все, «конячка ускакала», ведь он руны уже хм, хм, соединил! Ну, будем считать, что соединил. Я и расслабился и перестал ждать команды, а тут… вон оно как!

Но, должен с гордостью признаться, что хоть я и вздрогнул от неожиданности, но сориентировался очень быстро! Мгновение — и я опять выпустил свое желание, ч

тобы эти руны соединились. И они все-таки соединились! Я тихонечко, чтобы не услышал наставник, облегченно выдохнул.

Ну, наконец, мы прекратим заниматься всякой фигней и я, наконец-то, начну изучать магические науки! Эта мысль меня настолько приободрила, что я радостно заулыбался. Однако моя улыбка увяла, стоило только наставнику перевести на меня свой задумчивый взгляд. Блин, да что сейчас-то не так?! Все получилось! Так, на хрена, спрашивается, на меня так смотреть?!

— А скажи-ка мне, кадет, — осторожно, каким-то вкрадчивым голосом осведомился Верт, — а как ты соединяешь руны?

— Так, ты уже спрашивал, — тоже очень осторожно, подбирая слова, ответил я. — Просто соединяю, и все!

— Да нет, не все, — наставник требовательно смотрел на меня.

— Так, — я развел руками, — все! Если ты еще про что-то, наставник, то я вообще не понимаю, о чем это ты!

— Ага, не понимаешь, значит? — он прищурил один глаз, а потом опять широко его раскрыл. — Блин! Опять забыл, что ты неуч! — он досадливо поморщился. — А скажи-ка мне, кадет, — теперь в его голосе присутствовала ирония, — а на хрена ты, соединяя руны, энергетически оформляешь свое желание?

— Чего? — да я половину не понял, из его заумной речи. — Чего и чем я оформляю?

— Хм, — он вдруг замялся, видимо, пытаясь подобрать более понятные мне слова и выражения. — В общем, так! — он энергично махнул рукой. — Ты, когда руны соединяешь, ты желание, чтобы это случилось, каким-то образом высказываешь?

Я отрицательно замотал головой.

— Нет? — очень удивился он.

— Нет! — подтвердил я. — Не высказываю, просто думаю про себя!

— Блин! — чуть не взвыл наставник. — Да, какая разница?! Сказал, пошептал, крикнул, подумал — результат будет, практически, один и тот же!

— Ну и что? — решил я прекратить этот бесплодный спор. — Ты сам говорил, когда учил переключаться на магический взгляд, что нужно просто мое желание! Вот и все! А больше ты меня ничему не учил, вот я и применил для соединения рун единственное, что узнал у тебя! — под конец я уже чуть ли не орал на своего наставника. — Я вообще-то сюда пришел учиться, а вместо этого занимаюсь хрен знает чем! Какие-то закорючки соединяю, чтобы из молодых людей младенцев делать!

Я возмущенно посмотрел на Верта. Тот, судя по его виноватому виду, осознал, что, действительно, занимался со мной не тем, чем должен был, поэтому он замахал руками и поспешил извиниться.

— Да-да-да, прости! Я просто не думал, что такая мелочь отнимет у нас столько времени, но ты прав! — он вдруг подмигнул мне. — Все! С этого мгновения мы начинаем тебя обучать! Надеюсь, ты готов?

Я недоверчиво посмотрел на него, на его, ставшей серьезной, физиономию, и просто кивнул. И только после этого заметил веселые огоньки в его глазах. Но испугаться я не успел. Огоньки веселья в его глазах погасли, а тон стал деловым и сухим.

— Ну, что же, тогда начнем!

Глава 8

— Что-то ты бледновато выглядишь! — преувеличенно заботливым тоном осведомился Верт, после моей очередной ошибки. Я уже довольно давно потерял счет времени, поскольку дни были похожи один на другой — подъем, завтрак, заклинательный круг, стоя в котором я выслушивал очередную порцию знаний, и последующая отработка, то есть, попытка то, что мне только что рассказали претворить, так сказать в жизнь, а точнее, в магию.

Вот, что не отнять у Верта, так это спокойствия и настойчивости. Он готов сто раз объяснять, лишь бы его бестолковый ученик все понял, причем, понял правильно, ну и запомнил, конечно.

После того, как он убеждался, что с теоретической составляющей магии у меня все в порядке, он кивал головой, бросал бодрое:

— Давай!

… и у меня начиналось личное Инферно, для одного, отдельно взятого организма. Нет, ничего такого мой наставник не делал, просто он не стал убирать «стимулятор познания», состоящий из четырех рун, который он внедрил в меня для «повышения эффективности процесса обучения»!Фух, все-таки запомнил, правда, перед этим наставник эту фразу, наверное, раз десять повторил!

Короче, как я допускаю ошибку или какую-нибудь серьезную неточность, я тут же огребаю от всей, что называется, души! На все мои заверения, что я и так все прекрасно понимаю и буду добросовестно изучать то, чему он меня будет учить, он только усмехался и говорил, что нисколько во мне не сомневается, но так я буду учить еще быстрее и лучше.

И только совсем недавно, когда я его, видимо, совсем задолбал своими просьбами убрать из меня эту гадость, он как-то сердито бросил:

— Вот, будешь хорошо учиться — сам уберешь!