Читаем Канарейка и снегирь. Из истории русской армии полностью

Провести «курс молодого бойца» для непрофессиональных воинов. А таких было большинство в Куликовской битве — обычных крестьян и горожан. Они должны были освоить хотя бы элементарные приемы боя, а особенно — коллективные действия. Как могут несколько пеших человек остановить конную лавину, закованных в латы рыцарей, визжащих, размахивающих саблями степняков? Все равно что под танк лечь! Оказывается, могут, если встанут в два ряда плечом к плечу с длинными копьями, если никто не дрогнет, и строй останется сомкнутым.

И, наконец, половина успеха — в моральном настрое воина на бой. Если он верит в правоту общего дела, если готов пожертвовать за него и «за други своя» жизнью, то преодолеет страх смерти. Духовным вдохновителем правых ратных дел стала церковь. Поэтому повелось на Руси проводить перед решающей битвой общий молебен.

Что почитать?

«Слово о полку Игореве»

«Задонщина»

Между дружиной и армией (XVI–XVII века)

Да, армия еще не началась. До сих пор мы говорили о дружине и войске. А армия — слово иностранное, и на Русь оно придет нескоро.

Освободившись от «тьмы, пришедшей с востока», Русь оказалась лицом к лицу с западной угрозой. Несмотря на ряд военных побед, наше войско в XV–XVI веках уже сильно отставало от армий западных соседей, которые давно и с аппетитом поглядывали на богатые русские земли.

Став самостоятельным государством с сильным царем во главе, Русь, которая уже стала называться Россией, должна была подумать о создании нового, современного войска.

Первые изменения были сделаны еще при Иване III. А настоящие военные реформы провел в середине XVI века Иван IV, больше известный как Грозный. Было создано Уложение (закон) о службе. Военными делами стали заниматься сразу четыре приказа (министерства) — Разрядный, Пушкарский, Стрелецкий и Оружейная палата. Они ведали набором в армию, отвечали за продовольствие и оружие. Ядро войска стало составлять дворянство — «государевы люди». Это и неудивительно — ведь многие дворяне были потомками дружинниками, которые за верность и храбрость получали земли с крестьянами. Каждый из дворян должен был привести с собой снаряженных людей со своих земель, а сам явиться на службу в полном вооружении и на коне.

Другая часть войска состояла из стрельцов, которые жили в специально отведенных для них районах (слободах) и несли постоянную службу, за которую получали жалованье. Стрельцы были, таким образом, профессиональной частью армии. В свободное время стрельцам разрешалось заниматься ремеслом и торговлей. Была введена единая стрелецкая форма.

Большую роль в военном деле стали играть артиллерия и порох. Это было новое, сложное дело, оно поручалось специалистам. Сначала на службу приглашали иностранцев, которые обладали специальными военными и инженерными знаниями. Увеличилось количество инженерных работ: строительство укреплений, рытье минных подкопов, литье ядер и т. д. Для них привлекались крестьяне и городские (посадские) жители. Для охраны границ использовалось казачество. Как правило, казаки были беглыми крестьянами, осевшими на окраинах России. Они были смелыми, свободолюбивыми людьми, земледельцами и в то же время — умелыми воинами. В обмен на свою вольность они служили царю, защищая границы, участвуя в военных походах и экспедициях.

Конечно, армии в современном смысле слова Иван Грозный не создал. Правильнее сказать, что это все еще было войско. Профессионалов, то есть полноценных военных специалистов, в нем было мало. Но создание и такого войска было огромным шагом вперед. Во многих отношениях оно превосходило европейские армии. Например, стрельцы были поголовно вооружены огнестрельным оружием, а европейские пехотинцы только частично. Иностранцы отмечали высокое качество русской артиллерии. Один из них подсчитал, что у Грозного в постоянной готовности стояло 2000 пушек! Причем особенно впечатляли крупные орудия, стрелявшие ядрами до 20 пудов (больше трехсот килограммов). Конечно, по нынешним меркам стреляли они неточно и недалеко. Но представьте себе психологический эффект! Мощная огненная вспышка! Грохот! Клубы дыма! (Бездымный порох изобретут еще не скоро.) Свист ядра! Лошади шарахались. Злодеи разбегались. И не так уж важно, что в цель ядро попадало редко.

Да и с первыми огнестрельными ружьями было не гладко. Много времени тратилось на перезарядку. И в горячке боя приходилось браться за старый добрый лук, саблю или топор.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Боевые корабли
Боевые корабли

В книге «Боевые корабли» даны только первые, общие сведения о кораблях Военно-морского флота: как они развивались, как устроены и вооружены, как они ведут бой. Автор ставил перед собой задачу – дать своему читателю первую книгу о боевых кораблях, вызвать у него интерес к дальнейшему, более углубленному изучению военно-морского дела, материальной части флота и его оружия.Прим. OCR: «Книги для детей надо писать как для взрослых, только лучше». Эта книга из таких. Вспомните, какая картинка Вам вспоминается при слове ФЛОТ? Скорее всего иллюстрация из этой книги. Прошло более полувека со дня её издания. Техника флота изменилась. Сменилась идеология. Но дух флота и его история до сих пор не имеют лучшего воплощения. Прим.: Написание некоторых слов (итти, пловучий, повидимому и т.п.) сохранено как в оригинале, хотя не соответствует существующим правилам

Зигмунд Наумович Перля

Детская образовательная литература / Военная история / Технические науки / Военная техника и вооружение / Книги Для Детей / Образование и наука
Занимательная зоология. Очерки и рассказы о животных
Занимательная зоология. Очерки и рассказы о животных

В данной книге школьник и юный натуралист найдут материал для внеклассного чтения, а также дополнительный и справочный материал к учебнику зоологии.Отдельные очерки не связаны между собой, поэтому не обязательно читать всю книгу подряд.Книга знакомит читателя с разнообразием животного мира СССР и зарубежных стран. Попутно приводятся сведения о значении животных в природе, хозяйственной деятельности человека.Часть материала изложена в форме вопросов и ответов. Раздел «Рассказы о насекомых» написан кандидатом биологических наук Ю. М. Залесским.В третьем издании текст местами изменён и дополнен; внесены необходимые исправления, добавлено несколько новых рисунков. Глава «Зоология в вопросах и ответах» дополнена новыми вопросами; порядок их распределения изменён в соответствии с зоологической системой.Я. Цингер

Яков Александрович Цингер

Детская образовательная литература / Биология, биофизика, биохимия / Экология / Биология / Книги Для Детей
Великий потоп. Мифы и реальность
Великий потоп. Мифы и реальность

Библейской легенде о «всемирном потопе» когда-то верили безоговорочно… У различных народов мира существуют рассказы о катастрофическом нашествии вод. Имеется ли рациональное зерно в легендах о потопе? Что говорит современная наука о возможности «всемирного потопа» — в прошлом, настоящем и будущем? Ответ на эти вопросы вы найдете в новой книге ленинградского писателя и ученого Александра Кондратова «Великий потоп: мифы и реальность».Александр Кондратов — действительный член Географического общества, кандидат филологических наук, член Научного совета по кибернетике АН СССР. Его перу принадлежит свыше 60 научных работ и 32 книги, переведенные на двадцать языков мира. Особым успехом у советских и зарубежных читателей пользуется серия книг А. Кондратова, посвященная связям между историей человечества и историей океанов: «Тайны трех океанов», «Атлантика без Атлантиды», «Адрес — Лемурия?», «Следы — на шельфе».

Александр Михайлович Кондратов

Детская образовательная литература / Геология и география / История / Научная литература / Книги Для Детей / Образование и наука
Большая книга интеллектуальных игр и занимательных вопросов для умников и умниц
Большая книга интеллектуальных игр и занимательных вопросов для умников и умниц

Книга предназначена для тех энтузиастов, которые хотят приобщить детей к интеллектуальным играм, но не знают, с чего начать и как продолжить. Все игры в этой книге насыщены разнообразным познавательным материалом и, что особенно важно, снабжены методикой проведения тренировок и турниров.Пособие предполагает 144 основных тренировочных занятия, нарастающих по сложности, и 18 турниров (по одному в каждом месяце). Это дает возможность тренерам и педагогам заниматься внеклассно тематическими играми с подростками по два раза в неделю в течениe двух лет. Кроме того, эти игры могут занять достойное место в семейном досуге.Данное пособие рекомендовано к изданию МОО ИНТИ (Международная общественная организация интеллектуально-творческих игр).

Бронислав Борисович Баландин

Детская образовательная литература / Игры, упражнения для детей / Книги Для Детей