Читаем Караван счастливых историй полностью

Первая встреча у нас была совсем короткой, минут семь. Таня насупилась – все-таки люди совсем незнакомые – и пошла к двери. Но когда она собиралась уходить, главврач ее спрашивает: «Хочешь, чтобы эти дядя с тетей пришли к тебе снова?» Она согласилась. Потом мы уже общались в игровой комнате, и все стало проще. Там шарики пластмассовые, игрушки, мы с ней поиграли. Все гладко получилось. Снова Таню спросила воспитатель: «Ну что, приходить им?» Она сказала: «Да, приходить». И на следующий день мы снова пришли. Все неделю продолжалось наше знакомство – мы снимали квартиру неподалеку от Дома ребенка.

Таня все четыре свои года провела фактически в стенах Дома ребенка. Помещение и двор – вот и все жизненное пространство. С ними даже гуляли там как в тюрьме – строили парами и водили по кругу вокруг здания. Ни игр, ни беготни, ни обычной детской возни. Дети живут и ничего не видят, их никуда не пускают. Только когда мы гуляли вместе, я показал Тане детишек из детского сада – он рядом совсем, буквально за забором. И вот я ее на руки взял и поднял над забором, чтобы она на других детей из детского садика посмотрела. Она увидела, как детишки играют, и очень удивленно спросила: «А почему они кричат?» В Доме ребенка всегда тихо, никаких звуков, и на прогулке дети просто шагают молча. Они вообще ничего в жизни не знают – только детей из своей группы и воспитателей. Таня поначалу даже бабушку от женщины не могла отличить. Она девочка умная, смышленая, просто у нее нет обычного жизненного опыта, который есть у каждого семейного ребенка. В Доме ребенка было всего три группы. Одна для малышей и две с ребятами постарше. Среди них было около пяти-семи детей, имеющих родителей. То есть родители пришли, заявление написали и отдали детей временно в детский дом. Таких малышей ни усыновлять нельзя, ни опекунов невозможно назначить. Получается такой детский сад на длительный срок. Мы таких родителей видели, они приходят через день, играют с детьми. Но не забирают. Ну и другие дети есть, у которых вопрос со статусом решен. Нам с Татьяной понравилась еще одна девочка, такая хорошая, и если бы позволяли жилищные условия, то мы взяли бы двоих. В этом Доме ребенка дети золото, все хорошие. А теперь вот мы думаем о мальчике. Если все, как задумано, сложится, на следующий год решили ехать за ребенком еще раз. Татьяна нашла мальчика на Сахалине. Такой классный! Она мне показывала видео, мне он очень понравился. Но это же край света. Столько всего надо решить, чтобы полететь за ним. Если дождется нас, значит, наш парень. Хорошо, что у нас с женой совпадают теперь понятия о том, с какими детьми мы могли бы справиться, кого могли бы принять. Поначалу Татьяна хотела маленькую девочку, но я постоянно говорил: «Таня, ты пойми, я немолодой и брать совсем маленького ребенка неправильно. Да и у тебя нет опыта с младенцами». Нам лучше принимать детей немного постарше, 3–5 лет, когда малышка уже многое может выразить словами или жестами, чтобы родителям не приходилось по плачу обо всем догадываться.

22 апреля 2015 года мы привезли Таню домой. В самолете она летела, конечно, первый раз в жизни, но дорогу перенесла отлично и очень спокойно. Во время учебы в ШПР нас пугали, что будет адаптация, и это страшно – дети травмированные, с депривацией и что они только не делают. Прошло четыре месяца, как Таня дома, а я не увидел никакой адаптации, почти. Думаю, в ШПР все-таки запугивают, и это правильно! Если попадется человек слабый и физически, и морально, то он откажется. Причем сам. С нами учились в группе 13 человек. Одна пара решила пока отложить окончательное решение. Там муж был настроен не очень хорошо: «Жена хочет – я пошел». Они много раз пытались забеременеть, но ничего не получалось. У этого мужчины вообще приоритет немножко другой – работа. Ему и без детей отлично. Посмотрим, как у них сложится – мы и сейчас общаемся. Были у нас в школе и другие люди со странной, на мой взгляд, мотивацией. Пара взрослая, кровной дочке 18 лет. Она отличница чуть ли не круглая, в институте уже на первом курсе учится, юный гений. Они хотели взять ребенка постарше, школьного возраста, девочку, но обязательно отличницу, желательно, чтобы шла на золотую медаль и еще в совершенстве знала иностранный язык. Кто знает, как себя чувствуют дети в детском доме, понимает, что это желание практически из области фантастики. Желаю, конечно, чтобы все у них получилось, не знаю, как дальше сложилась их судьба. Но люди разные, у всех свои иллюзии и собственные странности. Долго можно рассказывать про тех, кто там был вместе с нами, но не будем уходить от главной темы.





Перейти на страницу:

Все книги серии Дела семейные. Проза Дианы Машковой

Если б не было тебя
Если б не было тебя

Семья, достаток, любимая работа – все это было у Маши Молчановой. Однако покоя в душе она не находила. Какой толк от личного благополучия, если рядом так много несчастных брошенных детей, обреченных на одинокую жизнь в детском доме? Маша мечтала помочь хотя бы одному такому ребенку… Но ее терзали сомнения: вправе ли она брать на себя такую ответственность, справится ли с тяжелой ношей? Ведь и у нее самой не все благополучно: дочь-подросток не поддается контролю, с мужем случаются ссоры. Их семейный корабль хоть и не идет ко дну, но время от времени попадает в жестокие шторма… А если она не сможет сделать счастливым маленького человечка? Если и ее близким, и приемному малышу станет только хуже?

Диана Владимировна Машкова , Диана Машкова

Сентиментальная проза / Современная проза / Проза / Современная русская и зарубежная проза
Караван счастливых историй
Караван счастливых историй

В нашем обществе до сих пор много мифов, предрассудков, страхов, ложных ожиданий, которые связаны с детьми-сиротами. Они мешают усыновлению. Решиться принять ребенка в семью становится невероятно сложно.Книга «Караван счастливых историй» – это реальные истории приемных семей. Истории о людях, которые прошли через многие трудности, проделали долгий путь и до сих пор каждый день занимаются подчас невероятно тяжелой, но бесценной для детей и всего нашего общества работой. Рассказы семей помогут избавиться от многих мифов и подготовиться к важному решению – принятию ребенка в семью.Авторы уверены: в сложном вопросе создания семьи важно знать, что ты не один, не исключение из правил, вокруг много людей, которые стали или скоро станут усыновителями.Книга создана в рамках программы благотворительного фонда «Арифметика добра» Клуба «Азбука приемной семьи».a-dobra.ru

Диана Владимировна Машкова , Роман Авдеев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука