Химера воспитания

Для продолжения – дать спокойно умереть тварям, несущим Разуму омертвение: убивающим все разумное, гангреноносным Скунсу Пропаганды и Хорьку Агитации, как, собственно, и их ближайшей родственнице по духу – Химере Воспитания и их сюзеренше – Горгоне Идеологии место на погосте.

Для промежуточного завершения же процесса отвечания на вопрос:

«А что делать?», – представляется уместным предоставить широкой публике весь сонм родственников Химеры Воспитания.

Достаточно тесно связанных с ней генеалогически либо этимологически, но далеко не всегда и совершенно не обязательно родственных ей по духу.

Ведь от них, а не от Химеры Воспитания – зависит будущее Человека Разумного.

Речь идет о Ласточке Научения (, Дятле Обучения (, СветлячкеПросвещения (, , Сове Образования (, , , , , .

Ими и займемся.

Прямо сейчас.

Глава XIII «Other relatives Chimeras of Education» – «Другие родственники Химеры Воспитания»

«Если бы каждый из них отвечал за действия всех своих родственников, то горе было бы им всем».

Робб Старк. «Игра престолов».

Родственников не выбирают.

Они – данность.

Уж, какая есть.

У Химеры Воспитания наличествует масса родственников.

Разных.

Отличающихся не только друг от друга, но и от самих себя в разных своих ипостасях.

Ближайшие родственники Химеры Воспитания – Скунс Пропаганды и ХорекАгитации были нами уже представлены.

В предыдущей главе.

Осталось познакомиться с остальными.

Начиная с самых незатейливых и незамысловатых.

Следуя сему принципу, первым рассмотрим Научение

Оно есть путь приобщения.

К установленным или установившимся правилам.

Касающимся чего угодно.

Например, поведения в обществе.

Вспомним, в частности, почти сакраментальное:

Вот это стул —
На нем сидят.
Вот это стол —
За ним едят.

Свинья:

Вот это стол —
На нем сидят.

Коза:

Вот это стул —
Его едят.

(С. Я. Маршак «Кошкин дом»).

Поскольку научением предполагается лишь внимание (от слова «внимать») к получаемой информации, но никак не императивное требование немедленно и неукоснительно исполнять повеления, постольку ментальное родство ЛасточкиНаучения с Химерой Воспитания хотя и существует, но по существу оно – весьма отдаленное.

Если Химера Воспитания действует с постоянной оглядкой на Гарпию Идеологии, неукоснительно следуя ее догматам, то Ласточка Научения опирается исключительно на опыт.

Ведь «Опыт», – по словам Олдоса Леонарда Хаксли, – «это не то, что случается с человеком, а то, что человек делает, когда с ним что-то случается» (см. его «Вечную философию»).

Принимать во внимание «опыт – сын ошибок трудных» (см.: Пушкин А. С. «О, сколько нам открытий чудных…»): как свой, так и – даже предпочтительно – чужой, воплощенный в определенные правила, есть целью и комплексной задачей того, что называется научением.

Им – в отличие от Поучения – научающемуся предоставляется свобода действовать сообразно своим умопредставлениям, держа, однако, в уме и установленные и установившиеся правила, и накопленный и воплощенный в них опыт.

Поучением же – в отличие от научения – такая свобода даже не декларируется, а, наоборот, императивно повелевается неукоснительно и беспрекословно соблюдать и выполнять все установленные правила.

С более или менее явным намеком на вполне определенные санкции и карательные процедуры по отношению к не-соблюдающим и не-выполняющим содержащегося в повелениях.

Посему Поучение не состоит в родственных отношениях с Химерой Воспитания, а входит в состав ее организма.

Примерно так же, как, например, прямая кишка входит в структуру кишечника.

Любое научение – чему бы то ни было – имеет точку своего этапного завершения.

В которой фиксируется факт овладевания азами того, чему научаются.

Например, научиться ездить на двухколесном велосипеде означает достижение умения поддерживать равновесие в процессе езды на этом аппарате.

Научиться плавать – значит, пусть и барахтаясь, уметь держаться над поверхностью воды, не захлебываясь и не идя «топориком» на дно.