Хищный клан 2 (СИ)

— Смею заметить, что у некоторых учеников снижен рейтинг за пропуск занятий. Также в правила дуэлей вносятся изменения. Отныне запрещено покидать академию в изнанку ради своих разборок. И смею напомнить, что все дуэли с Акулиным Сергеем должны согласовываться лично со мной. Это для вашей же безопасности.

Дальше был озвучен рейтинг второго и третьего курса, что мне было уже не интересно.

— А если бы не пропускал занятия, был бы на первом месте, — шёпотом сказала Марисса.

— Думаешь, директор таким образом лично ко мне обращался? — хмыкнул я.

— Конечно. Это даже дураку понятно. Тем более, после напоминания про твои личные правила дуэлей.

— Ага, обезопасил он студентов от меня. Если кто-то захочет поквитаться, то и через директора пройдёт.

Нас перебил преподаватель:

— Молодые люди, если вы так хорошо разбираетесь в рунной магии, может быть, покажете мастер-класс?

— Да без проблем! — с энтузиазмом ответил я и встал под ошарашенные глаза преподавателя.

Видимо, я у него первый такой желающий. А эта фраза дежурная, чтобы студенты не перебивали. А мне было так скучно, что подобное предложение воспринял лишь в радость.

Я вышел к доске и начертил на ней пальцем руну.

— Хм, не знаю такой, — признался преподаватель, поглаживая длинную седую бороду.

— Это руна полной тишины. Сейчас я вложу в неё ману, и попробуйте что-нибудь сказать.

Частичка моей силы утекла в руну, и она зажглась тёмно-синим. Обычно после такого на дереве остаётся глубокий след, но доска в этом кабинете была хорошо укреплена магией и могла выдержать гораздо более сильное заклинание.

Преподаватель открыл рот, но голос подать не смог. На что я беззвучно хихикнул. А студентам так понравился мой фокус, что они начали говорить. Один даже встал и закричал, выставляя руки рупором.

Но всё было бесполезно. Класс захватила тишина, которая поглощала абсолютно все звуки. И так долгих пять минут.

Шум и гам начался внезапно, но преподаватель громко осадил студентов:

— Тишина в классе!

И все замолкли.

— Молодец, Акулин, — холодно похвалил он. — Можете возвращаться на место.

Куда я и направился. И до конца лекции честно спал под монотонный голос преподавателя.

Пара по артефакторике и лекция по основам целительского дела прошли также скучно. Видимо, сегодня был день преподавателей с расслабляющим голосом. Потому что окончательно проснулся я лишь к концу последней пары. И то из-за скрипа двери в аудитории.

Магический скрип, чёрт возьми. Я, конечно, понимаю, что таким образом артефактор хотел не привлекать лишнего внимания к двери. Но можно же было выбрать звук поприятнее!

В нашу аудиторию вошёл магистр с целительского факультета.

— Здравствуйте, Пётр Борисович!

— Здравствуйте. Чем обязан вашему вниманию?

Наш преподаватель напрягся так, словно к нему неожиданно нагрянула проверка.

— Ничем. Позволите одного студента забрать?

— Да хоть всех, — пошутил преподаватель.

Но магистр иронию не оценил и нахмурился.

— С вашего позволения я заберу Сергея Акулина.

— А это не будет считаться прогулом? — сразу спросил я.

— Нет, ведь до конца занятия осталось всего двадцать минут, — объяснил Пётр Борисович.

— Тогда хорошо.

Я встал и вышел из аудитории.

— Иван Иванович, к чему такая срочность? — поинтересовался я у магистра, пока он вёл меня куда-то.

— Сергей, в исследовательском корпусе разгадали загадку оживления вашего голема. Я до сих пор в шоке.

— Что с ним?

— Сейчас сами увидите. Но на вашем месте я бы сразу принял дозу успокоительного.

Глава 16 Загадка

— Зачем мне успокоительное? — настороженно спросил я у магистра.

— Сергей, я вам даже внятно описать не смогу. Это надо своими глазами увидеть, — ответил Иван Иванович.

Настроение у него было крайне возбуждённое. Словно он только что совершил открытие века и еле сдерживался, чтобы не заорать об этом на всю округу.

Мы спешно направились в исследовательский корпус, который первым располагался от главного. Так что топали минут десять по аллее.

Когда зашли внутрь, Иван Иванович повёл меня на третий этаж по лестнице.

— Почему здесь нет подъёмного артефакта? — поинтересовался я, ведь во всех остальных корпусах такие были.

— В этом здании постарались минимизировать магическую составляющую, чтобы её фон не мешал при исследованиях.

— Хотите сказать, что есть какой-то прибор для измерения магии?

Что-то, а магия в этом мире развивалась стремительными темпами. Это в моём родном мире её постепенно вытесняли технологии, а здесь всё это происходило с точностью до наоборот.

— Конечно. Но это не прибор, а артефакт, — поправил магистр.

Мы зашли в белую дверь и оказались в магической лаборатории. Я ожидал увидеть некий аналог исследовательского центра в моём мире, но не угадал. Здесь не было никаких белых халатов, профессора ходили в форме академии.

Как я понял, это их дополнительное занятие. И исследованиями занимаются только те, кому это действительно интересно, эдакий бонус от нашего директора. Поэтому преподавателя по рунной магии здесь не было. Такие, как он, предпочитали отдыхать всё свободное время.