Читаем Хоккей в моем сердце. Об игре, друзьях и недругах полностью

До сих пор с трепетом вспоминаю тот потрясающий полет Юрия Алексеевича. Горжусь им и страной, которую он представлял и представляет. Восхищаюсь подвигом этого замечательного человека, очень люблю его, чту память космонавта. Да, великий гражданин великой державы. Но каким грандиозным ни был бы масштаб личности, Родина, думаю, для каждого из нас всегда будет на первом месте. Потому и медали отечественного чемпионата должны разыгрываться отдельно от Кубка Гагарина. Это мое мнение. У него есть как сторонники, так и противники.

Кстати, когда только организовывалась КХЛ, представители клубов старались приглашать действительно лучших мастеров из Чехии, Швеции, Финляндии, Словакии, реже из Северной Америки. Правильно Ягра тогда позвали, на него и болельщик омский ходил. Нынче средненькие легионеры заполонили составы, играют между тем в третьих-четвертых звеньях. Я не против иностранцев, но кому и зачем потребовались серости? Даже по финансовым соображениям неоправданно. И места наших потенциальных «звездочек» занимают, что, конечно, тормозит рост мастерства молодежи.

Если оценивать уровень хоккея в НХЛ и КХЛ, то, безусловно, мы уступаем. За океаном своего рода огромный «завод» хоккейной продукции. Действительно, лучшие игроки собраны со всего света. Если наши, доморощенные кадры были бы высочайшего уровня, их звали бы туда массово. Но этого нет. Зовут, да, но лишь единицы на ведущих ролях в своих клубах.

Вот здесь обнажается почти дремучее восприятие некоторых российских специалистов. По их мнению, наш игрок, пусть даже американского или канадского фарм-клуба, обязательно должен приглашаться в сборные разных возрастов. Почему? Да потому что, видите ли, он в НХЛ выступает! Значит, априори сильнее нашей «звездочки», играющей в КХЛ. Опасное, чреватое последствиями заблуждение. Не на клубную принадлежность той или иной лиги стоит, по-моему, обращать внимание. А прежде всего на уровень игры конкретного хоккеиста. Пусть мастерством доказывает свое превосходство и правомерность приглашения в национальную команду.

Я уже рассуждал о личной ответственности, честности самих хоккеистов перед нашими болельщиками. Возможно, эти качества у кого-то в дефиците. Нельзя ведь утверждать, что, например, третье место сборной на Олимпиаде – предел мечтаний. Мы обязаны биться только за чемпионство. И по окончании крупных турниров должен иметь место профессиональный анализ, отчет об уровне игры, результате. Вы, друзья мои, читали хоть где-нибудь подобные вещи? Я – нет.

Те же канадцы с американцами привозят на чемпионаты мира неплохие составы. Но у них две, по сути, священные вещи – Кубок Стэнли и Олимпийские игры. К сожалению, у нас есть люди, особо и не переживающие за исход баталий на Олимпиадах. Ну, проиграли, и бог с ним, не трагедия, имеются еще чемпионаты мира, где тоже надо побеждать. Во всех смыслах ущербный подход. Успех на главном турнире четырехлетия никто ведь не отменял…

Вопросов подготовки юных хоккейных кадров, будущих олимпийцев, я еще обязательно коснусь. Замечу лишь, что, к сожалению, с первого класса детско-юношеской школы у нас едва ли не вся система обучения нацелена на результат, и только на результат. А во многих странах именно на обучение. Игра в хоккей – такое же обучение, как и в общеобразовательной школе, на мой взгляд. Школьный учитель открывает букварь не с последней страницы, правильно? Так же и в хоккейной науке должно быть. Поставить ребенка на коньки, научить маневренности, владению клюшкой, броску, пасу. Сначала учат людей, и только позже качественное обучение подтвердится соответствующим результатом. Или не подтвердится по причине брака в работе тренера. Проблема коррупции в ДЮСШ? Я не работаю с детьми, не могу привести факты, если таковые вообще есть.

В СССР конкуренция была жестче

Мы жили в закрытой стране под названием «Советский Союз». Только единицы смогли уехать за рубеж в конце восьмидесятых. А так, каким бы талантливым ты ни был, играй в чемпионате СССР. Иного пути просто не существовало.

Когда появилась возможность, «шлюзы» открылись, народ стал уезжать, почему нет? Мир менялся на глазах, как и сознание людей. Меня подчас дотошно спрашивают: почему тогда хоккейных «звезд» появлялось больше, чем нынче? Потому что многим молодым почти нечем было заняться. Те немногие, способные, шли, к примеру, в науку, искусство. Не забывайте, люди моего поколения – послевоенной поры. Вот они через занятия спортом пытались чего-то достичь в жизни. Да, были высокие цели.

Наверное, я о себе прежде всего говорю. Признаться, цели пойти в науку у меня не было. Нынче у юношей, девушек море возможностей. Нередко по окончании школы молодые люди даже в замешательстве пребывают – куда пойти, что делать. Подают заявления о приеме сразу в несколько вузов одновременно. В Союзе выбор не столь широк был.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Идея истории
Идея истории

Как продукты воображения, работы историка и романиста нисколько не отличаются. В чём они различаются, так это в том, что картина, созданная историком, имеет в виду быть истинной.(Р. Дж. Коллингвуд)Существующая ныне история зародилась почти четыре тысячи лет назад в Западной Азии и Европе. Как это произошло? Каковы стадии формирования того, что мы называем историей? В чем суть исторического познания, чему оно служит? На эти и другие вопросы предлагает свои ответы крупнейший британский философ, историк и археолог Робин Джордж Коллингвуд (1889—1943) в знаменитом исследовании «Идея истории» (The Idea of History).Коллингвуд обосновывает свою философскую позицию тем, что, в отличие от естествознания, описывающего в форме законов природы внешнюю сторону событий, историк всегда имеет дело с человеческим действием, для адекватного понимания которого необходимо понять мысль исторического деятеля, совершившего данное действие. «Исторический процесс сам по себе есть процесс мысли, и он существует лишь в той мере, в какой сознание, участвующее в нём, осознаёт себя его частью». Содержание I—IV-й частей работы посвящено историографии философского осмысления истории. Причём, помимо классических трудов историков и философов прошлого, автор подробно разбирает в IV-й части взгляды на философию истории современных ему мыслителей Англии, Германии, Франции и Италии. В V-й части — «Эпилегомены» — он предлагает собственное исследование проблем исторической науки (роли воображения и доказательства, предмета истории, истории и свободы, применимости понятия прогресса к истории).Согласно концепции Коллингвуда, опиравшегося на идеи Гегеля, истина не открывается сразу и целиком, а вырабатывается постепенно, созревает во времени и развивается, так что противоположность истины и заблуждения становится относительной. Новое воззрение не отбрасывает старое, как негодный хлам, а сохраняет в старом все жизнеспособное, продолжая тем самым его бытие в ином контексте и в изменившихся условиях. То, что отживает и отбрасывается в ходе исторического развития, составляет заблуждение прошлого, а то, что сохраняется в настоящем, образует его (прошлого) истину. Но и сегодняшняя истина подвластна общему закону развития, ей тоже суждено претерпеть в будущем беспощадную ревизию, многое утратить и возродиться в сильно изменённом, чтоб не сказать неузнаваемом, виде. Философия призвана резюмировать ход исторического процесса, систематизировать и объединять ранее обнаружившиеся точки зрения во все более богатую и гармоническую картину мира. Специфика истории по Коллингвуду заключается в парадоксальном слиянии свойств искусства и науки, образующем «нечто третье» — историческое сознание как особую «самодовлеющую, самоопределющуюся и самообосновывающую форму мысли».

Р Дж Коллингвуд , Роберт Джордж Коллингвуд , Робин Джордж Коллингвуд , Ю. А. Асеев

Биографии и Мемуары / История / Философия / Образование и наука / Документальное