– Как он здорово разговаривает, – восхищались случайно заговорившие прохожие, – какой он умный! Сколько всего знает, хотя такой маленький. Представляете, каким он станет, когда пойдет в школу!? Он просто готовый отличник и гордость любой школы! Да он у вас вундеркинд!
Им и в голову не приходило, что этому малышу не три года, а почти семь – хрустальные дети выглядят гораздо младше своих сверстников. У Мальчика даже было своеобразное развлечение. Он иногда нарочно лепетал «малышевой» речью, рассказывая при этом наизусть «Руслана и Людмилу» или серьезно повествуя о политическом положении Италии. Правда, такое он позволял себе только с нагловатыми взрослыми, чересчур надоедливо рассматривающими его коляску и зло перешептывающимися за спиной родителей. После таких словесных вывертов разговоры смолкали, и взрослые шли своей дорогой, размышляя об «ошибке природы», иногда даже слегка жалея Маму с таким умным, но таким больным ребенком.
Хрустальный мальчик действительно был развитым не по годам, родители гордились сыном, но… в феврале ему исполнялось семь лет. Значит, пора было думать про школу. А вот про школу Мама старалась не думать. Пока все в их жизни шло хорошо. То, что Мальчик не ходил в детский садик – не беда. Многие родители не отдавали детей в садик. Модно это. Они не хотели, чтобы ребенок был, как «все». Гораздо «продвинутее» готовить любимого ребеночка к школе дома, с нянями. Нанимать няню для Хрустального мальчика родители не могли – у них не было на это денег – так иногда бывает, к сожалению… Зато у них были чудесные бабушки и из них получились наичудеснейшие няни. Можно сказать, бабушки становились в очередь, а иногда даже ругались, правда, не всерьез – чья очередь сидеть с Мальчиком. Поскольку «мамина» бабушка была бывшей учительницей, а учителя, как известно, бывшими не бывают, она подготовила внука к школе на отлично! А другая – «папина» – не была учительницей, зато она кормила его домашними пирожками, пела с ним песни и играла в разные настольные игры. Словом, жизни Хрустального Мальчика мог позавидовать любой «
Мама мальчика работала на почте. Целыми днями она выдавала и принимали письма и посылки, отправляла переводы, продавала книги и журналы. Вечером, прибежав с работы, она радовалась новым успехам Мальчика. Сын всегда встречал ее улыбкой и веселым криком:
– Мамуля пришла!
Криком, это, конечно, громко сказано. Голос у Мальчика, как и положено хрусталю, был нежный и чистый, но не очень громкий. У него и слезы были хрустальные – тихие и прозрачные. Нет, не подумай, он не был плаксой. Но иногда даже очень сильным мальчикам надо поплакать, иначе маленькое сердце разорвется от боли. Когда Мальчик болел, а случалось это не так уж редко – ведь хрусталь – очень хрупкая вещь, Мама всегда была рядом с ним. В эти дни на работу ходил только Папа. В своем институте он изобретал, а потом считал, а потом объяснял другим – как сделать так, чтобы наши ракеты были самыми сильными, точными и быстрыми. С тех пор, как Мама вернулась на работу, она уже не могла проводить с сыном так много времени, как раньше. Поэтому «болезненные» дни были для Мальчика самыми счастливыми – они с Мамой целый день были вместе! А вместе им было замечательно. Мама мальчика была маленькая, худенькая, про таких говорят – почти девочка. Но, несмотря на всю хрупкость, сила в ней было ого-го какая (не физическая, ты же понимаешь, душевная). Все трудности в жизни она встречала неизменной улыбкой. Они с Хрустальным мальчиком были похожи – оба востроносенькие и улыбчивые. В ответ на их улыбку не возможно было оставаться серьезным, рот сам растягивался в ответном «улыбании». Ты уже понял, что жизнь необыкновенного человечка была такой же, как и у всех