Читаем Классные полностью

– А у меня щётка мягкая, потому что я – девочка, – хвалится Оля.

Глава третья

ПРИКЛЮЧЕНИЯ АРТЁМА С ОЛЕЙ… ДОМА

ЗАВТРАК

Сидим на кухне. Завтракаем. И как обычно – сто вопросов.

– А почему мы говорим: «завтракаю», если делаем это сегодня? – интересуется Артём.

– Да! – подхватывает Оля.

– Вырастете – узнаете, – отрезает бабушка, которой это уже надоело.

– Мы сейчас хотим знать, – отвечают хором.

ЛЮБИМАЯ ЧАШКА

– Мама, почему ты пьёшь только из этой чашки? Их же на кухне много! – спрашивает Артём.

– Это любимая чашка!

– А как ты это узнала? – снова интересуется хитрец.

– Да, как? – поддерживает Оля.

РУКАМИ ВКУСНЕЕ

Прибежали с улицы. Обедать. Пока бабушка не видит, хвать по котлете.

Но бабушку не проведёшь.

– Ложка с вилкой вам для чего? – не оборачиваясь, вопрошает она.

– Руками вкуснее! – сообщает Артём.

– Она спиной видит? – шёпотом интересуется у него Оля.

Артём пожимает плечами:

– Скорее всего, да.

СОУС

– Бабушка, какой ещё соус бывает? – интересуется Оля.

– Соус с чесноком – чесночный, с грибами – грибной, с томатами – томатный, – поясняет та.

– А с хреном соус как называется? – хитро прищуривается Артём.

Бабушка по инерции произносит:

– Хре…, – но спохватывается и командует: – А ну, марш отсюда!

ШОКОЛАДНЫЙ СОК

Сидим утром за столом. Взрослые пьют кофе. У них ещё целый рабочий день впереди. Детям налили сок. Артём задумчиво смотрит на чашку с кофе. Принюхивается:

– Классно пахнет. А из чего делают кофе?

– Из кофейных ягод, – поясняю. – И шоколад тоже!

– А можно мне шоколадный сок? – говорит сын.

– И мне тоже, – просит Оля.

КОЛДОВСТВО

Бабушка, ты почему сначала наливаешь в чашку кипяток, затем суёшь туда пакетик с чаем, а после льёшь холодную воду из кувшина? – спрашивает Оля.

– Сама, как думаешь, почему? – ворчит бабушка.

– Это она колдует, – подсказывает Артём и хихикает.

– Да? – Оля изумлённо смотрит сначала на бабушку, затем на брата. – Правда?

СЧАСТЬЕ

– Ешь хлеб, – ругается бабушка.

– Котлета без хлеба вкуснее, – упрямится Артём.

– Да ещё руками, – говорю я. – И на улице. Да?

– Да! – дружно соглашается сын и племянница.

– Ай-яй-яй, – возмущается бабушка то ли мной, то ли внуками.

Мне приходится исправлять ситуацию, чтобы бабушку не волновать.

– Хотите историю?

– Хотим!

– За обедом надо кушать, а не истории слушать, – ворчит бабушка.

– История о хлебе и счастье, – подмигиваю я детворе.

– Это как? – они заинтересованы и готовы слушать.

Бабушка тоже решила послушать, о чём таком интересном я поведаю сегодня.

– Так вот, – начинаю издалека. – Давным-давно, если в семье рождался ребёнок, пекли хлеб.

– Зачем? – не удержала удивлённый возглас Оля.

– Затем, что таков обычай. Ароматный тёплый каравай пекли, чтобы отметить важное событие. Хлеб делили на части. И новорожденному доставалась часть. Тогда верили, что теперь ребёнок живёт с частью жизненных благ. То есть у него теперь своя доля счастья.

– Класс! – восхитился Артём.

– Круто! – поддержала Оля.

Бабушка тут же воспользовалась ситуацией:

– Хлеба?

– Давай.

НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ

Июнь. Сидим на кухне за праздничным столом. Артём уплетает сладкое за обе щеки. Бабушка ворчит:

– Ешь всё: салат, картошку, мясо, хлеб.

В ответ молчание.

– Ты меня слышишь? – гневается бабушка. – Зубы заболят так много сладкого есть!

Тишина.

– Что за дети пошли? – возмущается бабушка.

Ни ответа, ни привета.

Мы переглядываемся. Оля прыскает. Бабушка хмурится.

Артём быстро доедает торт. Запивает чаем и бегом из-за стола.

– Ты куда? – интересуется бабушка.

Внук останавливается и говорит:

– Спасибо. Все было очень вкусно.

– Ещё бы не вкусно! – всплескивает руками бабушка. – Столько сладкого!

– Так я пойду?

– Иди, – разрешаем мы.

Тут бабушка подозрительно уточняет:

– А молчал почему?

– Разве ты не знаешь народную мудрость, – укоряет внук.

Теперь уже молчим мы. Думаем.

– Это какую ещё мудрость? – опешила бабушка.

– Когда я ем, – наставляет Артём. – Я глух и нем!

И гордо отправляется по своим оч-чень важным делам. Оля бежит следом. Что там они ещё придумают сегодня?

ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА

За окнами целый день апрельский ливень.

Артём с Олей наигрались в настольные игры, посмотрели мультики. Даже прятки устроили. Теперь ходят за мной. Ждут. Не поведу ли на улицу. Прыгать в лужах.

Достаю альбомы, краски, цветные карандаши, мелки.

– Вот. Рисуйте.

Оля хватает альбом и начинает рисовать солнце.

Артём сидит с унылым видом.

– Чего не рисуешь?

– Не поместится.

– Что?

– Железная дорога.

– И где ж ты хочешь её нарисовать?

– Тут.

– На обоях?! – в один голос вскрикиваем мы с Олей.

– Так она ж во! – разводит руки в стороны Артём. – Большая.

ДУША ПОЁТ

Артём разбирает игрушки и от наплыва чувств громко поет: о-у-ы-вжи… И так довольно долго.

Бабушка не выдерживает и делает замечание:

– Не ори!

– Я не ору, – с достоинством говорит внук.

– А кто тогда? – с поддевкой интересуется бабушка.

– Это душа!

– Кто?

– Это душа! Поёт.

ДВЕНАДЦАТЬ МЕСЯЦЕВ

Перед сном у нас традиция. Мы читаем сказки вслух. Сегодня это сказка Самуила Маршака «Двенадцать месяцев».

Перейти на страницу:

Похожие книги

Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Как нужно воспитывать ребенка, чтобы он вырос умным, целеустремленным и успешным? Профессор Гарвардского университета Рональд Ф. Фергюсон и журналист Татша Робертсон провели масштабное исследование: в течение 15 лет они задавали этот вопрос выдающимся бизнесменам, политикам, музыкантам, спортсменам и их родителям.Оказалось, что социальный статус, благосостояние семьи или город, где рос ребенок, значения не имеют. Главное – придерживаться определенной стратегии в воспитании.Хороший родитель умеет переключаться внутри своей главной роли на восемь составляющих. Именно в этом и кроется секрет воспитания целеустремленных и реализованных людей – в умении родителей совмещать в себе восемь ролей. Из этой книги вы узнаете, какие это роли; надо ли учить ребенка считать, читать и писать до школы; стоит ли вмешиваться в конфликты ребенка с друзьями и учителями; как мотивировать его к учебе. В книге собраны последние научные исследования в области развития и обучения детей и истории успеха выдающихся людей.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Рональд Фергюсон , Татша Робертсон

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг