Читаем Классные полностью

– А двенадцать месяцев чьи дети? – спрашивает Артём.

– Года.

– А почему они все мальчики? – удивляется Оля.

СПИ

Набегались за день. Устали. Но спать – ни в какую. Даже когда улеглись, вопросы продолжаются…

– Ночь на дворе, – говорю сыну и прошу: – Спи.

– Откуда знаешь? – усмехается он.

– Выгляни в окно.

– Там темно.

– А звёзды?

– Звёзды… Их много!

– Ты спать собираешься? – вздыхаю.

– Я думаю.

– О чём?

– Кто на кого смотрит? Мы на звёзды или звёзды на нас.

– Ну, так можно до утра думать, – отвечаю ему. – Спи.

Глава четвёртая

ПРИКЛЮЧЕНИЯ АРТЁМА С ОЛЕЙ… НА ПРОГУЛКЕ

ОСЕННИЙ БУКЕТ

Осень в этом году такая тёплая, солнечная, щедрая на подарки. Поэтому мы идём в парк. Зачем? Гулять. А ещё за сюрпризами…

МЕТЕЛЬЩИКИ

Утро немного сонное. Настроение задумчивое. Весь парк усыпан листвой. Очень красиво!

Иду по боковой аллее. Внимательно смотрю под ноги. Любуюсь! Ведь вместо асфальтовых дорожек расстелила осень яркий ковёр с огненными переливами. А на ковре – каштаны, жёлуди, грецкие орехи.

Артём с Олей умчались далеко вперед за приключениями…

День будний. Понедельник. Гуляющих мало. Зато рабочих по озеленению и благоустройству парка – хоть отбавляй.

… У-у-у! Это гудит парковый пылесос. Чистит дорожки. Сдувает листья в пожелтевшую траву.

… Дыр-дырр-дыр-р-р. Отвечает небольшой синий трактор.

И тут сын с племянницей выскакиваю из-за кустов.

– Там, – машет руками Оля. – Они!

– Кто?

– Идём, – зовёт Артём. – Сама увидишь.

Они тянут меня за собой так азартно, что мне становится любопытно. Мы поднимаемся вверх по ступенькам. Сворачиваем влево. Обходим детскую площадку. И вскоре оказываемся невдалеке от центральной аллеи.

– Ого! – восклицаю я.

– Ого, – подтверждают они хором.

Зрелище того стоит!

Вдоль дорожек, как оловянные солдатики, стоят …

– Смотри, – шепчет Оля. – Это, это кто?

– Метельщики, – подсказываю внезапно возникшее слово. Чудное! Дивное. Но мне нравится!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Как нужно воспитывать ребенка, чтобы он вырос умным, целеустремленным и успешным? Профессор Гарвардского университета Рональд Ф. Фергюсон и журналист Татша Робертсон провели масштабное исследование: в течение 15 лет они задавали этот вопрос выдающимся бизнесменам, политикам, музыкантам, спортсменам и их родителям.Оказалось, что социальный статус, благосостояние семьи или город, где рос ребенок, значения не имеют. Главное – придерживаться определенной стратегии в воспитании.Хороший родитель умеет переключаться внутри своей главной роли на восемь составляющих. Именно в этом и кроется секрет воспитания целеустремленных и реализованных людей – в умении родителей совмещать в себе восемь ролей. Из этой книги вы узнаете, какие это роли; надо ли учить ребенка считать, читать и писать до школы; стоит ли вмешиваться в конфликты ребенка с друзьями и учителями; как мотивировать его к учебе. В книге собраны последние научные исследования в области развития и обучения детей и истории успеха выдающихся людей.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Рональд Фергюсон , Татша Робертсон

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг