Школьный совет не только учит детей общаться, договариваться, принимать решения и работать в коллективе, он еще дает почувствовать, что они тоже имеют вес в формировании лица школы. В итоге они испытывают повышенное чувство сопричастности к отдельным направлениям школьной жизни. Особенно это актуально, если членов совета привлекают, скажем, к собеседованию с кандидатами на место учителя, классного руководителя или завуча.
По сведениям некоторых школ, благодаря советам у них повысилась успеваемость, уменьшилось число исключений, стали реже случаи измывательств над сверстниками и повысился уровень гражданской ответственности. Конечно, совсем без измывательств в школе не получится, но если давать учащимся площадку, где они смогут свободно высказываться, то рано или поздно все тайное станет явным, поэтому положительное влияние советов на физическое и психологическое состояние учащихся налицо.
Начав составлять план, ОБДУМАЙТЕ
следующие темы.• К нему должны быть так или иначе причастны все учащиеся школы.
• Он должен состоять из учащихся.
• Он должен отражать характер, миссию и традиции школы.
• Он должен заниматься ключевыми вопросами школьной жизни.
• Он должен положительно влиять на обучение и психологическое состояние всех.
• Полная и активная поддержка директора школы и администрации, поэтому, прежде чем приступить, соберите их на совещание и обсудите план организации школьного совета. Попробуйте получить письменное заверение поддержки в виде, например, «ручательства» директора.
• Полное вовлечение учащихся в процесс принятия решений по школьным вопросам и правилам, которые касаются непосредственно их. Под этим я подразумеваю
• Разветвленная структура, в которую будут входить советы каждого класса, объединенные советы параллельных классов, председатели классных советов или другие выборные лица. Помните: задача не в том, чтобы дать пробиться «хорошим» детям, а в том, чтобы дать всем детям возможность представлять своих сверстников.
• Регулярные протоколируемые заседания по графику (с дальнейшим оповещением общественности о результатах заседаний), подсоветы и подкомитеты расширенным составом.
• Посредник между педагогическим составом и школьным советом (вы!), который будет следить, чтобы классные руководители доносили предложения совета и обсуждали их со всеми учащимися. Участие в делах школьного совета должно быть прописано в должностной инструкции классного руководителя как одна из основных функций.
• Своевременный обмен информацией о планах школьного совета с педагогическим составом и всеми остальными: вряд ли найдется педагог, который будет рад услышать о важных переменах в школе от ученика. Вот почему так важно вовремя доносить сведения до всех заинтересованных лиц, включая воспитателей и родителей.
Придумайте описание позиции члена школьного совета (см. пример ниже
). Этим вы, во-первых, зададите критерии выбора, а во-вторых, покажете детям, что в объявлениях о вакансии указываются требования к соискателю и зоны ответственности. Неоценимый, кстати говоря, для взрослой жизни навык, которому не рано обучать уже в начальной школе. Мне кажется, подобные темы должны войти в программу расширенного обучения, поскольку они дают жизненно важные умения и знания.ПОПРОБУЙТЕ
мой вариант описания позиции члена школьного совета (за основу я взяла аналогичный документ ассоциации школьных советов Уэльса).Требования к члену школьного совета
Чтобы заразить коллег и учеников энтузиазмом, покажите им следующий ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
.И вот еще отличный ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
– «Пособие по деятельности школьных советов для педагогов и учащихся», составленное правительством Уэльса (www.pupilvoicewales.org.uk/uploads/publications/74.pdf). Из всех документов, что я видела, этот чуть ли не самый лучший. Чего в нем только нет: рекомендации, шаблоны, описание процессов, списки возможных мероприятий. Разве что чаю не нальет и не предложит торта!Желаю всем вам самых лучших школьных советов – пусть их услышат!
15. Хватит кричать с места!
НЕКОТОРЫЕ ДЕТИ ВСЕ ВРЕМЯ ВЫКРИКИВАЮТ ОТВЕТЫ С МЕСТА. ПРЯМО НЕ ЗНАЮ, ЧТО С НИМИ ДЕЛАТЬ. НЕ ПОДСКАЖЕТЕ, КАК БЫТЬ?