Читаем Кластеры полностью

Так незаметно произошли подмена и упрощение невероятно сложной «человеческой» психологии, на ту примитивную физиологию, что была получена на крысах, лягушках и собаках. Потому, что если физиологические пороги боли, температуры и другие реакции организма на физические воздействия и могут быть, внешне одинаковыми, то сами эмоции, как часть индивидуального психического процесса и высшего поведения, просто не могут быть одинаковыми и у человека, и у животных!..

Иначе говоря, если среди людей существуют градации как «низшего», так и «высшего» интеллекта и поведения, то точно также, неизбежно должны быть и люди, обладающие как «низшими», так и «высшими» эмоциями, на что указывает уже и вся наша повседневная жизнь.

Иначе говоря, главное различие всех людей вовсе не в их национальности, расе или цвете кожи, а лишь в том, что все люди отличаются друг от друга только своими эмоциями, как маркёрами совершенно разного, у всех них, поведения. Что и есть главное различие всех людей на Земле!..

Но, поскольку, медицина меня тогда не особенно вдохновляла, (область своих интересов я определял, как «молекулярную кибернетику»), то прошло ещё какое-то время, прежде чем я понял, что и главный показатель развития и «второй информационной системы» – это тоже эмоции. Хотя, уже х и несколько иные… Открытие поразило, но что с ним делать, я слабо представлял. Тем более, что отличать одних людей от других по их эмоциям, казалось на практике совершенно невозможным. Ведь, у всех них, даже и названия-то одинаковые! Более того – сами здания современной психологии, неврологии и психиатрии и выстроены-то, как раз, именно на том, что «все эмоции у всех людей абсолютно одинаковые!»…

Однако, было похоже, что все «эмоции» и рождаются лишь при взаимодействии обоих «информационных систем». Более того, они и есть пока единственные показатели того, в какой степени у каждого человека активирована его «вторая информационная система»…

То есть, само «качество» каждой эмоции и определяется лишь тем, в какой степени у человека в этот момент больше активирована одна из его «информационных» систем. Вот почему все люди с глубокой древности и до наших дней, и различались только по этим градациям! Но уже как люди «низшего» и «высшего» поведения. Не по национальности, не по происхождению, не по кошельку, а исключительно по интеллекту и «моральному» поведению!!.

Вот почему эмоции так важны в психиатрии, как главный показатель нормальности психики – только они, а не интеллект, есть показатель состояния психики каждого… И именно они – как производное двух систем – характеризуют сам «внутренний стержень» мира каждого. А с ним – уже и всю его глобальную «систему ценностей». То есть, система ценностей человека прямо указывает на уровень всего его развития. Система ценностей – главный показатель развития психики…

Она оказалась и социальным компасом, и социальным характером, и психологическим разрядом. Который я и назвал тогда «кластером», благо ещё не было всей этой оголтелой кампании, обзывающей «кластерами» скопления домов, туманностей и звёзд, математических расчётов и сегментов диска!.. Просто «гроздь» и всё! Гроздь, сообщество уже и как тип людей, однородных по своей психике…

Всего таких кластеров набиралось 7. Довольно симпатичное число, если вдуматься, поскольку оно ещё и идеально гармонично – как совпадающее со всеми остальными числами физической и физиологической гармонии. Такими, как цвета радуги, ноты и чакры.

Когда же в кластерах обнаружились ещё и «прыжки сознания» в виде провалов меж разными кластерными психологиями, а затем уже и чёткие кластерные границы в понимании людей друг другом, только внутри одного кластера, стало понятно, что и то, что называется «социальный характер» – тоже показатель развития у человека этой его второй системы…

Оставалось сделать последний шаг – показать в каждом кластере уровень активации его «второй информационной системы» как уровень развития его психики. Сделать его узнаваемой формой развития и психики, и прогноза поведения.

Вот тут-то и обозначилась дверь в иной мир, возникшая, словно по волшебству. Чудесная моральная лестница развития, чётко указывающая на то, что наше «физическое пространство» не совсем «физическое». А Сознание иного уровня, предъявляющее нам, исключительно жёсткую для нас, свою моральную метрику. «Физическое» пространство не может обладать «моралью» – не физическая это категория. Моралью обладает только Сознание!..

Мы, как и всё вокруг, всего лишь, разные формы порождения Сознания иного уровня – некие его эманации, в нём же и существующие с его главным измерением и критерием всего – Моралью!..

Перейти на страницу:

Похожие книги

Иная жизнь
Иная жизнь

Эта книга — откровения известного исследователя, академика, отдавшего себя разгадке самой большой тайны современности — НЛО, известной в простонародье как «летающие тарелки». Пройдя через годы поисков, заблуждений, озарений, пробившись через частокол унижений и карательных мер, переболев наивными представлениями о прилетах гипотетических инопланетян, автор приходит к неожиданному результату: человечество издавна существует, контролируется и эксплуатируется многоликой надгуманоидной формой жизни.В повествовании детективный сюжет (похищение людей, абсурдные встречи с пришельцами и т. п.) перемежается с репортерскими зарисовками, научно-популярными рассуждениями и даже стихами автора.

Владимир Ажажа , Владимир Георгиевич Ажажа

Альтернативные науки и научные теории / Прочая научная литература / Образование и наука
1941: фатальная ошибка Генштаба
1941: фатальная ошибка Генштаба

Всё ли мы знаем о трагических событиях июня 1941 года? В книге Геннадия Спаськова представлен нетривиальный взгляд на начало Великой Отечественной войны и даны ответы на вопросы:– если Сталин не верил в нападение Гитлера, почему приграничные дивизии Красной армии заняли боевые позиции 18 июня 1941?– кто и зачем 21 июня отвел их от границы на участках главных ударов вермахта?– какую ошибку Генштаба следует считать фатальной, приведшей к поражениям Красной армии в первые месяцы войны?– что случилось со Сталиным вечером 20 июня?– почему рутинный процесс приведения РККА в боеготовность мог ввергнуть СССР в гибельную войну на два фронта?– почему Черчилля затащили в антигитлеровскую коалицию против его воли и кто был истинным врагом Британской империи – Гитлер или Рузвельт?– почему победа над Германией в союзе с СССР и США несла Великобритании гибель как империи и зачем Черчилль готовил бомбардировку СССР 22 июня 1941 года?

Геннадий Николаевич Спаськов

Публицистика / Альтернативные науки и научные теории / Документальное
Основание Рима
Основание Рима

Настоящая книга является существенной переработкой первого издания. Она продолжает книгу авторов «Царь Славян», в которой была вычислена датировка Рождества Христова 1152 годом н. э. и реконструированы события XII века. В данной книге реконструируются последующие события конца XII–XIII века. Книга очень важна для понимания истории в целом. Обнаруженная ранее авторами тесная связь между историей христианства и историей Руси еще более углубляется. Оказывается, русская история тесно переплеталась с историей Крестовых Походов и «античной» Троянской войны. Становятся понятными утверждения русских историков XVII века (например, князя М.М. Щербатова), что русские участвовали в «античных» событиях эпохи Троянской войны.Рассказывается, в частности, о знаменитых героях древней истории, живших, как оказывается, в XII–XIII веках н. э. Великий князь Святослав. Великая княгиня Ольга. «Античный» Ахиллес — герой Троянской войны. Апостол Павел, имеющий, как оказалось, прямое отношение к Крестовым Походам XII–XIII веков. Герои германо-скандинавского эпоса — Зигфрид и валькирия Брюнхильда. Бог Один, Нибелунги. «Античный» Эней, основывающий Римское царство, и его потомки — Ромул и Рем. Варяг Рюрик, он же Эней, призванный княжить на Русь, и основавший Российское царство. Авторы объясняют знаменитую легенду о призвании Варягов.Книга рассчитана на широкие круги читателей, интересующихся новой хронологией и восстановлением правильной истории.

Анатолий Тимофеевич Фоменко , Глеб Владимирович Носовский

Публицистика / Альтернативные науки и научные теории / История / Образование и наука / Документальное