Читаем Книга будущих командиров полностью

В этот день византийцы решили взять крепость штурмом. Император повёл войско к городской стене. Стоя на башнях, руссы поражали противника стрелами и камнями «из всех метательных орудий». Штурм не удался. С потерями Цимисхий отошёл в свой лагерь.

Вечером малочисленные конники Святослава выехали из города. Византийцы, надев доспехи, вооружившись копьями, вскочили на коней и вынудили конницу руссов вновь укрыться в крепости.

В это же время на Дунае показался византийский флот – 300 огненосных кораблей. Дружинники поспешили к реке, они вытащили свои ладьи на берег и перенесли их к самым стенам.

Доростол теперь был полностью окружён: с суши – пехотой и конницей, со стороны реки – кораблями.

НОЧНОЙ БОЙ

26 апреля в наступивших сумерках дружины Святослава со щитами, в кольчугах вышли из города, тихо подобрались к стану византийцев и неожиданно напали на него. Завязался ночной бой. Он длился до половины другого дня. Как и первое, это сражение было кровопролитное и не дало заметного перевеса ни одной стороне.

Византийцы после боя вернулись в свой лагерь. Руссы остались в поле: они схоронили товарищей, исполнив обряды, а затем принялись копать ров вокруг города.

ВЫЛАЗКА НА ДУНАЙ

Прошло два месяца. Редкий день обходился без стычек. Положение осаждённых ухудшалось, силы их таяли. А Цимисхий, наоборот, всё время получал подкрепления.

Дружинники начали голодать.

Была тёмная, ненастная ночь. Лил дождь, над рекой гудел ветер. Две тысячи воинов в это время сделали вылазку за продовольствием. Они незаметно спустили ладьи на воду, благополучно миновали сторожевые суда византийцев и напали на обозный стан. Уничтожив отряд охраны, дружинники захватили продовольствие и доставили его в крепость.

После этой вылазки противник стал лучше охранять реку. Дороги и тропы, ведущие к Доростолу, перекопал рвами и выставил там посты.

УНИЧТОЖЕНИЕ МЕТАТЕЛЬНЫХ МАШИН

Византийцы имели специальный отряд, который был вооружён баллистами и катапультами. Сотни тяжёлых камней и стрел ежедневно летели через стены города и приносили урон дружинникам. 19 июля воины вышли из ворот и напали на метательные машины, они ломали их, поджигали. Противник ожесточённо оборонялся. «Магистр Иоанн Куркуас, ближний родственник императора, бывший тогда начальником при этих орудиях, сел на коня и быстро устремился (на руссов). Конь на бегу оступился в яму и сшиб его с себя. Скифы (руссы), увидя превосходные доспехи, конскую сбрую с вызолоченными бляхами, сочли (всадника) за самого императора и, прибежавши к нему, мечами и секирами изрубили вместе с доспехами без всякой пощады… Таким образом магистр Иоанн сделался добычей ярости варваров и тем потерпел достойное наказание за безумные преступления против священных храмов: он ограбил… многие в Миссии (Болгарии) церкви, ризы и святые сосуды переделал в собственные вещи».


Византийский всадник.

ВОЕННЫЙ СОВЕТ

Святослав созвал своих военачальников на совет, чтобы решить, как поступать дальше. Некоторые предлагали в глухую ночь спустить на воду ладьи и, обманув бдительность византийцев, уйти в Киев. Другие, опасаясь огненосных кораблей, которые могли сжечь флот, советовали примириться с Цимисхием и этим сохранить войско.

Князь принял третье решение: ещё раз попробовать пробиться, хотя его войско теперь было в два с половиной раза меньше византийского. «Выбирать нам не из чего, – сказал он. – Волей или неволей мы должны драться. Не посрамим же земли русской, но ляжем костьми, мёртвые бо срама не имут. Станем крепко. Я пойду впереди вас, и если глава моя ляжет, то промыслите собой».

УСПЕХ ДРУЖИННИКОВ

«Итак, в шестой день недели, 22 июля, при заходе солнца (руссы) вышли из города, построились в твёрдую фалангу и, простёрши копья свои, решились идти на подвиг. Император также построил войско в строй и вывел его из стана. Открылось сражение. Скифы (руссы) сильно напали на римлян; кололи их копьями, поражали коней стрелами и всадников сбивали на землю. Тогда Анемас, увидев Святослава, с бешенством и яростью стремящегося на наших воинов и ободряющего полки свои, поскакал прямо на него, поразил его в самую ключевую кость и повергнул ниц на землю. Но не смог умертвить: кольчужная броня и щит, которыми он вооружался от римских мечей, его защитили. Конь Анемаса частыми ударами копий сражён был на землю; тогда, окружённый фалангою скифов, упал сей муж, превосходивший всех своих сверстников воинскими подвигами.

Итак, россы, ободрённые его падением, с громким и диким криком бросились на римлян. Устрашённые необыкновенным их натиском, римляне начали отступать».

БОЙ В ОКРУЖЕНИИ

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория культуры
Теория культуры

Учебное пособие создано коллективом высококвалифицированных специалистов кафедры теории и истории культуры Санкт–Петербургского государственного университета культуры и искусств. В нем изложены теоретические представления о культуре, ее сущности, становлении и развитии, особенностях и методах изучения. В книге также рассматриваются такие вопросы, как преемственность и новаторство в культуре, культура повседневности, семиотика культуры и межкультурных коммуникаций. Большое место в издании уделено специфике современной, в том числе постмодернистской, культуры, векторам дальнейшего развития культурологии.Учебное пособие полностью соответствует Государственному образовательному стандарту по предмету «Теория культуры» и предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Культурология», и преподавателей культурологических дисциплин. Написанное ярко и доходчиво, оно будет интересно также историкам, философам, искусствоведам и всем тем, кого привлекают проблемы развития культуры.

Коллектив Авторов , Ксения Вячеславовна Резникова , Наталья Петровна Копцева

Культурология / Детская образовательная литература / Книги Для Детей / Образование и наука
Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии