Читаем Книга для мам, малышей и педагогов полностью

времена года

Осень

Наступила осень! В школу я пошел!

Мне учиться в школе очень хорошо!

Я пишу в тетради, и букварь читаю,

И на математике цифры изучаю.

Я на физкультуре делаю зарядку.

Складываю книжки в портфель я по порядку.

Буду в классе самым умным и смышленым!

Вырасту и стану мировым ученым!

Зима

Кружатся снежинки, на дворе мороз!

Покраснели щеки, шея, уши, нос!

Лед на речках стынет, на окне узор!

Я хватаю санки и бегу во двор!

Можно встать на лыжи, поиграть в снежки…

На каток приехать и надеть коньки…

На деревьях снежных, будто бахрома…

Сколько развлечений принесла зима!!!!


ЧАСТИ СУТОК и ПРИЁМЫ ПИЩИ

УТРО, ВЕЧЕР, ДЕНЬ и НОЧЬ – это части суток.

Кто же сможет нам помочь их узнать без шуток?

Что мы делаем с утра? Утром нам вставать пора!

ЗАВТРАК скушать и потом в школу с бабушкой пойдём.

Днём уроки я учу, так как умным быть хочу!

Так же ждёт меня ОБЕД: суп, котлета, винегрет…

Ну, а вечером с семьёй мы гулять, потом домой.

УЖИН съем, портфель сложу, день свой маме расскажу…

Стала ночь уж наступать… Мне пора ложиться спать:

– Спокойной ночи!

Стихи с графическими заданиями

Вот машина без колес, вот пропал у рыбы хвост.

Вот у чашки нету ручки, потерял наш зайка ушки…

Я сейчас им помогу – дорисую, что смогу!

Здесь необходимо нарисовать нецветные контуры предметов, чтобы у ребёнка была возможность дорисовать недостающие элементы.


Нарисую я кружок! Два кружок и три кружок.

А вокруг идет снежок… руки – палки, нос – морковка.

Снеговик мой вышел ловко!

Необходимо 2 картинки. Одна нецветная, просто контур снеговика, вторая – такая же, только контур пунктирными линиями, чтобы ребёнок смог обвести.


Цветные стихи

(этот стих оформляется в виде раскраски, чтобы у ребёнка была возможность раскрасить предметы в соответствующие цвета).

Посмотрите малыши, вот друзья карандаши

Не ленись, не зевай, из коробки доставай

Как нам выучить цвета? Если мама занята.

Чтобы время не терять будем просто рисовать,

Красным цветом с давних пор, мы рисуем помидор

Желтым солнце, одуванчик, серым будет летом зайчик

Нарисуй зеленым луг и деревья все вокруг.

Черным тучу, небо синим очень ярким и красивым!

Фиолетовым цветочки, кукле – розовые щечки.

И оранжевым морковку нарисуем очень ловко,

А коричневый медведь очень любит пореветь.

Вот какая красота, Рита знает все цвета!!!

Фигурные стихи

(здесь необходимо нарисовать сверху все фигуры, внизу предметы, необязательно все, чтобы ребёнок мог соединять предметы с фигурой похожей по форме)

Много в мире есть фигур, формы разной самой

Можешь их учить один или вместе с мамой.

Познакомься – это круг, посмотри скорей вокруг

Где фигуру эту ты найдешь по свету?

Солнце круг горит на небе, ночью круглая луна,

Сообщает всем ребятам, что ложиться спать пора!

Круглый руль автомобиля, круглый плавательный круг,

Перейти на страницу:

Похожие книги

Люди и динозавры
Люди и динозавры

Сосуществовал ли человек с динозаврами? На конкретном археологическом, этнографическом и историческом материале авторы книги демонстрируют, что в культурах различных народов, зачастую разделенных огромными расстояниями и многими тысячелетиями, содержатся сходные представления и изобразительные мотивы, связанные с образами реликтовых чудовищ. Авторы обращают внимание читателя на многочисленные совпадения внешнего облика «мифологических» монстров с современными палеонтологическими реконструкциями некоторых разновидностей динозавров, якобы полностью вымерших еще до появления на Земле homo sapiens. Представленные в книге свидетельства говорят о том, что реликтовые чудовища не только существовали на протяжении всей известной истории человечества, но и определенным образом взаимодействовали с человеческим обществом. Следы таких взаимоотношений, варьирующихся от поддержания регулярных симбиотических связей до прямого физического противостояния, прослеживаются авторами в самых разных исторических культурах.

Алексей Юрьевич Комогорцев , Андрей Вячеславович Жуков , Николай Николаевич Непомнящий

Альтернативные науки и научные теории / Учебная и научная литература / Образование и наука
1612-й. Как Нижний Новгород Россию спасал
1612-й. Как Нижний Новгород Россию спасал

Памятник Кузьме Минину и князю Дмитрию Пожарскому, установленный на Красной площади в Москве, известен всем. Но хорошо ли мы знаем биографии этих национальных героев, исторический контекст, в котором они действовали, идеи, которыми вдохновлялись?В начале XVII века Россия захлебнулась в братоубийственной Смуте. Вопрос стоял о существовании Руси как государства. Интриги верхов и бунты низов, самозванщина, иностранная интервенция, недолгое правление Василия Шуйского, первое и второе народные ополчения, избрание на царство Михаила Романова — обо всем этом рассказывается в книге на большом фактическом материале.Огромную роль в сохранении суверенитета страны сыграл тогда Нижний Новгород. Город не только отбил войска интервентов и узурпаторов, но и подвигом Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского поднял народ на защиту страны в 1612 году.Да, Россию в итоге спасала вся страна. Но без Нижнего могла и не спасти.

Вячеслав Алексеевич Никонов

Публицистика / Учебная и научная литература / Образование и наука