Читаем Книга как лекарство для детей полностью

Трудно перечислить, сколько людей помогало нам в работе над этой книгой. Огромное спасибо стоит сказать Мартину Берту, отцу Эллы: подобно очень голодной гусенице, он жадно набрасывался на каждую книгу, которую мы ему посылали, от детских сказок и приключенческих историй до подростковых романов на любой вкус. Честно говоря, если бы не он, мы бы до сих пор сидели на букве М. И даже не знаем, как выразить благодарность Дорин Элдеркин, маме Сьюзен, за ее трансатлантическую любовь и безупречную верность чтению на ночь. Спасибо Биллу и Дженни Томас, а также Сародже Ранпуре, которые по первому зову мчались накормить наших позабытых в работе над книгой детей.

Мы благодарны Шарлотте Раби, чье знание детской литературы и детских проблем с чтением оказалось бесценным.

Спасибо взрослым читателям: Бекки Адамс, Натали Авелле, Энди Беннетт, Гейл Кэссиди, Саре Кэссиди, Крису Берту, Клэр Берту, Коки Гьедройс, Мэл Гьедройс, Кевину Харви, Эйверил Хадсон, Шэрен Маккей, Анне Макнами, Сэму Никсону, Кейт Шанахэн, Кейти Солохуб, Сельме Стэффорд, Клэр Усискин, Клэр Вестгейт и Рэйчел Вайкс.

И спасибо юным читателям: Аве Берту, Чарльзу Берту, Эрику Берту, Джорджу Берту, Айсле Берту, Лей Лин Берту, Лоис Берту, Нику Берту, Феликсу Бе, Кэтрин Бетель, Айрис Бетель, Айседоре Бетель, Лоренсу Бетель, Андреасу Буго, Петросу Буго, Рози Бойе, Хэмишу Бромли, Монти Бромли, Руфусу Бромли, Софи Чапмен, Тоби Чапмену, Касперу Дэвидсону, Мэри Дэвидсон, Даниэлю Элдеркину, Изабель Элдеркин, Ариэлле Глейзер, Ноа Глейзеру, Калу Горви, Лиле Гуа, Анне Харриес, Джесс Хэншелл, Коко Хеппнер, Дейзи Хеппнер, Сэму Хеппнеру, Оливии Хорнер, Еве Джеймс, Финну Джеймсу, Вите Джонс, Эстер Лэйси, Розалинде Лэйси, Иви Лэйли, Робину Лэйли, Гарри Линдфилду, Роуэну Мэйси, Агнес Малин, Иви Малин, Робину Малину, Аве Маралани, Роксане Маралани, Сиан Мессенджер, Флосси Моррис, Ханне Моррис, Вите Моррис, Дарси Никсон, Сайрусу Нушину, Люси Оконкву, Феликсу Партриджу, Элле Папенфус, Джеймсу Платту, Оливии Поттер, Заку Проссеру, Элле Раби, Гербу Раби, Летти Раби, Иниго Сержеанту, Отто Сержеанту, Теодоре Спаффорд, Нэнси Тернер, Бенджи Уэллсу, Лиззи Уэллс, Ноа Уэллсу, Олли Уизерс, Лейле Уирцен и Норе Уирцен. Спасибо ученикам школы Колд Спирнг в Нью-Хэйвене, ученикам школы Даунлэндс Комьюнити в Хассоксе, ученикам начальной школы Сент-Лоуренс в Херстпьер-пойнт, а также свободным от предрассудков педагогическим коллективам всех трех школ, которые открыли нам двери своих библиотек и поделились знаниями о детской литературе.

Мы благодарим за помощь и консультации детского психиатра Этель К. Буллит; клинического социального работника Пэм Сайр; Уильяма Дэвидсона, тьютора, работающего со слабослышащими детьми; Эми Соул, учительницу для детей со специальными потребностями из Онтарио, – мы никогда не встречались лично, но каждый месяц получали от нее письма с рекомендациями; Мэрилин Броклхерст из Детского книжного центра в Норфолке; Дэмиана Барра за поддержку; Джо Анвин за вдохновение; Джульет Бромли, Брюса Коффина, Марию Коффин, Сару Константинидес, Сьюзен Каннингем, Анну Диарли. Спасибо нашим чудесным друзьям из «Фейсбука»: Алексу Файнеру, Энни Харпер, Мими Хьюстон, Элисон Хантингдон, Джошу Лэйси, Дугу Макки, Виде Маралани, Хизер Миллар, Бонни Пауэлл (и ее замечательным друзьям из «Фейсбука»), Джоанне Квинн, Гейл Горви-Робертсон, доктору Кристи Рат (и ее дочери Джейн), Энн Уоткинс и Шармейн Ябсли. Муди Кхан и Джиоти Праджапати щедро делились с нами идеями и любимыми книгами. Отдельное спасибо Морин Маккеон Армстронг и ее команде из Уайтвильского отделения Хамденской публичной библиотеки, а также системе публичных библиотек Коннектикута, которые без устали снабжали нас книгами со всех уголков штата. Спасибо «Школе жизни» за ее работу; спасибо Симоне Лайонс за то, что взяла на себя библиотерапевтическую службу, пока мы сидели над детскими книгами.

Огромное спасибо Джейми Бингу и команде издательства Canongate за неравнодушие и невероятное отношение к делу. Мы в долгу перед нашим редактором Дженни Лорд, которая стала такой же неотъемлемой частью рабочего процесса, как Google Docs, Skype и шотландский джин «Хендрикс».[223] Мы благодарим нашего Гэндальфа (то есть литературного агента) Клэр Александер, нашу практикующую медсестру (то есть специалиста по рекламе) Джаз Лэйси-Кемпбелл; нашего нереально терпеливого выпускающего редактора Вики Рузерфорд, редактора отдела Дебс Уорнер, нашего арт-директора Рафи Ромайю и Роуэна Исона, чьи потрясающие иллюстрации, стирающие грань между ужасом и восторгом, до невозможности украсили нашу книгу.

И наконец, спасибо Карлу за то, что стал для Эллы аудиокнигой, живой и многоголосной; Эшу, который показал Сьюзен, что иногда прыгать вниз головой с большой высоты полезнее, чем сидеть над книгой; и нашим детям – Морган, Калипсо, Харперу и Кирин – за то, что снова открыли нам путь в мир «давным-давно».




Перейти на страницу:

Похожие книги

Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать
Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать

Если в вашей семье есть дети, не ждите, пока они вырастут, наломают дров, прочитают мегабестселлер Джона Грэя «Мужчины с Марса, женщины с Венеры» и скажут с облегчением: «Так вот в чем было дело!» Помогите им сразу вырасти счастливыми и готовыми к взрослой жизни. Новая книга Джона Грэя – о мальчиках: о становлении мужского характера, физиологии развития, здоровье, интеллекте, роли отца и матери и, конечно, об опасностях, которые поджидают мальчишку в период взросления, ведь взрослые мужчины – это случайно выжившие мальчики. Родители найдут здесь множество рецептов преодоления кризисов в жизни сыновей. Но если у вас растет дочь – обязательно тоже прочтите эту книгу. Она поможет вашей девочке лучше понимать «этих мальчишек», а вам – вырастить прекрасную женщину, которая будет счастлива в семейной жизни и передаст эту эстафету вашим внукам.

Джон Грэй , Уоррен Фаррелл

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Психология развития человека
Психология развития человека

Данная книга занимает центральное положение в структуре «Основ психологической антропологии».Здесь изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Проанализированы философские и методологические основы принципа развития в психологии и его категориальный строй. Обоснованы антропологическая модель и интегральная периодизация развития субъективной реальности в онтогенезе. Представлено описание ступеней, периодов и стадий развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.Изучение каждой главы пособия завершает «Методологическая рефлексия», включающая вопросы для обсуждения и размышления, темы реферативных и курсовых работ, рекомендуемую литературу. Заключает книгу словарь основных понятий.Пособие адресовано не только педагогам и студентам педагогических вузов, но также всем специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие

Учебное пособие посвящено историческим, теоретическим и методологическим аспектам музыкального образования. В книге раскрываются специфика и методика преподавания музыкального искусства в общеобразовательной школе в ее историческом развитии. Учебное пособие подготовлено в соответствии с новыми требованиями стандарта педагогических вузов.Для музыкантов-педагогов, бакалавров, магистров, аспирантов, студентов, учителей начальных классов и учителей музыки, педагогов дополнительного образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами музыкального образования.2-е издание.

Людмила Александровна Безбородова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука