Читаем Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет полностью

На прогулке ребенок должен много двигаться, а не сидеть в прогулочной коляске все время.

Да-да, пришло время пеших прогулок. Теперь малыш идет рядом, держа вас за руку. Гуляя с ним, постепенно увеличивайте расстояние. Однако считайтесь с его силами и развитием. С ребенком до 2 лет уходите недалеко от дома. Вначале время непрерывной ходьбы – 5-10 минут, постепенно увеличивайте его до 15 минут (в один конец), но с обязательным отдыхом перед возвращением. С двух-трехлетним ребенком начинают прогулки с 10-15 минут в один конец и доводят их до 20 минут с обязательным отдыхом сидя.

Помните, что важнейшее значение во время прогулки имеет одежда ребенка. Часто малыши устают не от ходьбы, а оттого, что они одеты не по погоде. Особенно их утомляют тяжелая, слишком теплая одежда, а также неудобная обувь.

Знакомим малыша с окружающим миром

На данном этапе развития происходит накопление представлений об окружающем мире, осознание действительности произойдет гораздо позднее. Поэтому от вас зависит, какие знания и впечатления приобретет ваш ребенок.

Все дети от природы любопытны. И вам следует всячески поощрять любопытство, так как оно является изначальным двигателем человеческого сознания.

Показывайте малышу насекомых. Давайте потрогать цветы, траву, кусты, деревья… Разумеется, из любопытства он будет постоянно обрывать растения, чтобы их исследовать. Расскажите ему, что растения – тоже живые существа, и им больно, по этому относиться к ним нужно бережно.

Познакомьте ребенка с различными природными явлениями. Весной обратите внимание на ласковое солнышко, потемневший тающий снег, лужицы; летом, в пасмурную погоду – на темные тучки на небе, дождь; зимой – на медленно падающие пушистые снежинки, хрустящий под ногами снег.

Ежедневно закрепляйте полученные малышом сведения, объясняйте ему, что когда идет дождь – кругом лужи, мокро, гулять нужно под зонтиком, зимой, когда дует холодный ветер, кругом снег, надо надевать шубу, шапку, теплые сапожки, летом, когда тепло, ярко светит солнце, можно долго гулять.

Расскажите малышу потешки, которыми развлекали своих детишек наши прапрародители (еще см. в приложении).

Радуга-дуга, отворяй ворота

Ключиком, замочком,

Шелковым платочком!

Ах ты, радуга-дуга,

Ты высока и туга!

Не дай дождика,

Дай нам ведрышко

Чтобы деткам погулять

Нужно солнышко, колоколнышко!

* * *

Дождик, дождик, пуще лей!

Чтобы было веселей!

Дождик, дождик, лей, лей

На меня и на людей!

* * *

Солнышко, снарядись!

Красное, покажись!

Выйди из-за тучи —

Дам орехов кучу!

* * *

Пеки, пеки, солнышко,

Красное ведрышко!

Рано-рано играй,

Своих деток согревай!

Твои детки плачут,

По камушкам скачут!

* * *

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология / Образование и наука / Психология и психотерапия
Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука