Читаем Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет полностью

Кроме того, до отъезда обговорите вопросы, которые могут возникнуть во время вашего отсутствия.

Вместе с тем, кто останется с ребенком, разработайте план, предусматривающий интересные занятия и развлечения, например поход в зоопарк или на пруд.

Ребенку будет легче обойтись без вас, если он останется в собственном доме и если его привычный уклад жизни будет изменен как можно меньше. С другой стороны, есть определенные преимущества и в том, чтобы отправить малыша в дом родственников или няни. Он не будет так тосковать без вас, если не будет видеть вашей пустой спальни, и там, на чужой территории, ему, возможно, будет легче принять правила, устанавливаемые кем-то другим.

Как долго вы можете оставлять малыша с няней, в большей степени зависит от особенностей личности малыша и его возраста. Чем младше малыш, тем дольше покажется ему разлука. Один день без родителей покажется вечностью годовалому ребенку. Но уже через год это будет для него уже довольно коротким периодом времени. Общительный ребенок, который привык посещать игровые группы, с меньшими трудностями приспособится к вашему отсутствию, чем тихий и робкий малыш с маленьким опытом общения. Поэтому на первый раз не уезжайте от малыша больше чем на три дня.

Примерно к трем годам у детей начинает развиваться понимание длительности дня, и, таким образом, они могут внимательно слушать и понимать ваши объяснения о предстоящей поездке. Вы можете сказать своему ребенку: «Мама и папа собираются в (назовите место назначения); это далеко отсюда. Мы побудем там три дня и потом вернемся домой».

Покажите на календаре дату, а потом каждый последующий день отмечайте красным крестиком до времени вашего отъезда, который можно пометить наклейкой с самолетиком. Тот, кто останется с малышом, будет дальше помечать дни до вашего возвращения, дату которого можно пометить звездочкой или улыбающейся рожицей.

Во время вашего отсутствия ежедневно звоните домой и проверяйте, как идут дела. Некоторые дети любят слушать голос родителей по телефону, другие расстраиваются, начинают плакать и звать домой. Поэтому вам решать, стоит ли разговаривать с малышом. Если будете беседовать с ребенком, сосредоточьте разговор на нем, а не на поездке. Поговорите о том, как он проводит день. Задавайте конкретные вопросы, потому что дети редко хорошо запоминают детали. Например, попробуйте спросить: «Ты играла с игрушками сегодня?»

Да, и привезите малышу из поездки какой-нибудь подарок.

9 Ваш ребенок в возрасте от 2 до 3 лет

Как развивается здоровый ребенок

Подойдите к вашему чудесному малышу, нежно обнимите его и шепните, как сильно вы его любите и как им гордитесь. Сделали?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология / Образование и наука / Психология и психотерапия