Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет

Различение на слух : различать первые звуки, которые могут изменять значение слова, например, Т – Д – П в словах «тень» – «день» – «пень»; различать слова, которые начинаются с одинакового звука, например, «суп» – «сок» – «соль».

Слуховая память : удерживать в памяти и выполнить хотя бы три указания. Например, войти в комнату, взять плюшевого мишку и положить его на стол.

Понимание на слух: уметь уловить смысл услышанного. Например, после прочитывания ребенку сказки он должен суметь ответить на такие вопросы, как: «Как звали главного героя? Чем он занимался?»

Эти игры могут помочь малышу научиться слушать и слышать. (Также загляните в раздел «Как развивать музыкальное мышление ребенка».)

Найди рифму. Прочитайте вслух отрывок из детского стихотворения, напойте часть колыбельной или известной детской песенки. Не произносите последнего рифмующегося слова – попросите ребенка подыскать его.

Испорченный телефон. Эта игра для группы детей. Усадите их в круг. Прошепчите на ухо первому ребенку слово или фразу так, чтобы никто не слышал. Малыш должен будет пересказать это соседу, и так по кругу. Последний в круге произносит эту фразу вслух. Изменилась ли фраза, и если да, то как?

Слушай и повинуйся! Ребенок должен запомнить несколько указаний и выполнить все правильно. Например: «Слушай меня внимательно! Иди на кухню и принеси оттуда ложку, по дороге открой дверь в спальню, погладь кошку, закрой дверь».

Чтобы играть было веселей, предложите малышу представить, будто он робот или джинн из волшебной лампы.

Если ребенок все сделает правильно, поменяйтесь с ним местами.

Речь ребенка с 3 до 4 лет

Трехлетние дети обычно общаются посредством речи, которая отличается разнообразием громкости и тона. Это придает ей выразительность, близкую взрослой речи.

В активном словарном запасе у ребенка уже около 2000 слов.

К трем годам дети говорят о себе в основном в первом лице. Ребенок строит фразы, осваивает грамматическую систему языка. К трем годам ребенок использует все части речи и строит полные предложения, может построить также развернутое высказывание.

В целом речь ребенка понятна местному незнакомцу, говорящему на одном с ребенком наречии.

Малыш должен уметь вести простую беседу, хотя у него еще есть, по сравнению со взрослыми, ошибки в грамматике и произношении некоторых звуков.

В основном трехлетние дети говорят в настоящем времени, так как их понимание прошлого и будущего пока ограничено.

Расширяется понимание речи окружающих. Ближе к четырем годам ребенок уже может словами описать знакомый предмет или действие, которые в данный момент не находятся в его поле зрения (например, ответить на вопрос «Что такое яблоко?» или «А что значит покупать?»).

Если в три года малыш говорит так, словно у него во рту каша, не паникуйте. В этом возрасте он еще имеет право коверкать звуки и неправильно строить предложения. Главное, чтобы он мог донести свои мысли до других, понимал то, о чем вы ему говорите, и мог выполнить ваши просьбы.