Книга жизни. Для тех, кто отчаялся найти врачей, которые могут вылечить

Если на уроках физической культуры в школе не заниматься ерундой, а научить детей этой самой физической культуре: тому, как работает наше тело, как оно устроено, по каким законам функционирует, как поддержать его работоспособность до самого преклонного возраста, – то и больных станет много меньше (ибо болеть будут только лентяи), и штат медицинских работников можно будет во много раз сократить, и половину лечебных учреждений закрыть. Потому что поддерживать себя в полном здравии каждый человек может самостоятельно, не прибегая к услугам врача и приему лекарств.

В новой концепции есть одно существенное «НО»: убытки фармакологической мафии. Если сделать то, что предлагается, девять из десяти фармкомпаний можно будет закрыть за ненадобностью. Поэтому наша медицина никогда не перейдет на новую концепцию…

Как устроен мир и человек

Мы живем в разумно устроенном мире. Все в нем логично и закономерно. Во всем абсолютно прослеживается четкая и налаженная система. Уже этот очевидный факт свидетельствует о том, что наш мир не самообразовался путем случайных многократно повторенных слияний молекул и атомов. Этот мир создан кем-то или чем-то очень продуманно и закономерно. Все в нем, от атомов до звездных систем, подчиняется определенным правилам, все работает по одним и тем же законам. Это законченная, великолепно сбалансированная система. И Творец, создавший этот мир, продумал все до мелочей, до самого последнего винтика этой системы.

Коли это так, логично предположить, что и человек в мире рождается не просто так, не волей случайно слившихся яйцеклетки и сперматозоида. Его рождение имеет определенный смысл.

В моем представлении Душа человеческая практически бессмертна. Как и все в этом мире, она постоянно развивается. Многократно воплощаясь в человеческом теле для обучения, она решает определенные задачи, поставленные перед ней в каждом воплощении. Как в школе: в первом классе мы учимся читать, считать, писать, думать, потом решаем задачи на сложение-вычитание, затем – на умножение-деление… А в старших классах работаем с функциями, лимитами и логарифмами. Обучение идет постепенно, с усложнением задач развиваются и наши способности. Так и Душа, переходя из воплощения в воплощение, накапливает огромный опыт, учится быть лучше, чище, светлее.

Думаю, что этих воплощений Души в теле не одно, их много. Потому что за одно воплощение просто невозможно развить в себе множество необходимых положительных качеств. Поэтому мнение, что человек живет всего раз, а потом его душа сидит, ничего не делая, не развиваясь, а только лишь блаженствуя (или страдая), слишком глупо и не может соответствовать действительности. Все в мире развивается. «Застой» в развитии Души после смерти тела был бы нелогичным в нашем логично устроенном мире. Поэтому, полагаю, воплощений много, и в каждом Душа развивается, накапливая в себе хорошие качества и избавляясь от плохих.

После избавления от всех негативных свойств, видимо, поскольку уже нет смысла в воплощениях, Душа переходит на качественно иной уровень развития: как бы после школы поступает в институт. Она перестает воплощаться в людском теле, становясь «ангелом». Отсюда и происходит поговорка «люди – не ангелы», говорящая о том, что только после избавления от негатива человек переходит на новый, ангельский этап развития души, уже не воплощающейся более в человеческом теле.

Значит, смысл человеческой жизни – выучить определенные уроки, поставленные перед Душой в нынешнем воплощении, развить в себе определенные качества и избавиться от некоторых недостатков. Для оптимального решения этих задач Душе подбирается подходящее тело и условия рождения: место, время, родители, социальное положение, быт, нравственность, окружение… Все это – инструменты для решения поставленных задач. Поскольку у каждой Души задачи свои, то и тела, и условия рождения у всех нас разные.

В этом смысле равенства нет и быть не может. Каждому свое. Кто-то рожден во дворце, кто-то – под забором. Кому-то дано здоровье, кому-то – врожденные болезни. Но все мы – Души, рождающиеся для выполнения своих задач, и в этом смысле мы равны. Нет людей плохих или хороших, есть только равные друг другу Души, выполняющие разные задачи и потому находящиеся в разных условиях. Именно поэтому кто-то копается в урне в поисках окурков, а кто-то пишет стихи; кто-то строит людям дома, а кто-то создает бомбы, их разрушающие.