Читаем Код Бога и Человека (СИ) полностью

Виктор думал – нужны ли были Ариям знания, так называемых, божественных начал? Они переворачивали всё представление о чистоте, о любви, о радости, а если проще, то о жизни в режиме Всё во Всём, когда любое существо, даже каждая элементарная частица рассматривалась, как грань Абсолюта, порою равная Всему, а не часть его, потому что проникала всюду и существовала в виде этого проникновения, но и как независимая единица.

Что они дали Ариям? Знания в условиях ограничений, в условиях замкнутости пространства и времени… Но зачем?.. ведь даже, так называемые, размеры Земли и всех форм жизни, только от Наблюдателя зависели, его желания и угла зрения. Угол зрения определялся чувствами, чувства определялись желаниями и состояниями, что давало пищу для работы мысли. Всё просто и естественно.

Всё это прекрасно можно видеть в детстве, когда большое может малым быть, а малое большим, например: деревья в детстве могут быть большими, потому что мы им значение придали, чтобы понять, запомнить, изучить, а машины маленькими, потому что мы знаем, что это такое и их предназначение. Проще сказать: то, что не знали, для Арий бесконечно было, что узнавали, в размерах уменьшалось. Такой метод осознания вне измерений и над пространством.

Но как же строятся отношения, если иерархий нет? Отношения не строятся, они взаимодополняются, как ноты в музыке, как слова в стихотворении или романе, как сочетанье мыслей в звучанье жизни общества, и всего живого. Художник, например, лучше поймёт другого художника, но выход в другие слои необходим, чтобы научиться чему-нибудь ещё. Это как посмотреть, списать программку и вставить в жизнь свою. У кого взял, не убывает, а у взявшего только прибывает.

Расширение сознания идёт не в пространстве, а в осознании вероятностей, миров, уровней и даже граней Абсолюта. В этом случае расширения, относительный метод сравнения исключается полностью. Так было и у Ариев. Было освоение вероятностей и сочетаний, которые по своей природе не обусловлены не пространством, не временем, но создаются с их помощью, как инструментами в материи.

 ----------------

Арий?.. он помнит прекрасно то, что и как было, но почему?.. и когда это было, в каком мире?.. Прекрасный сад!.. лето или начало лета, потому что всё в цвету – изумительная красота! Каждый цветок в сочетании с другими и зеленью чуть пробивающихся листьев создавали контрастность и гармонию всех цветов и их оттенков. Эту красоту невозможно было как-то назвать, это не красота сирени, например, хвастающаяся своим нарядом дивным или красота черёмухи, усыпанной белым покровом «снега». Вся эта благоухающая красота была дыханием единым Земли, как мгновение экстаза Радости с Любовью.

Он помнит, как бежит он в этой красоте на встречу с кем-то. Он радуется, веселится и сам не понимает, почему. Вдруг остановился, чуть погрустнел, учителя увидел.

- Ты опять не на занятиях?.. – строго спросил его наставник.

- Мне не интересно… скучно.

- Почему?.. – не понимал наставник.

- Потому что там всё уже давно определили, пусть Высшим Ра(зумом), пусть красиво, но всё учтено, все наклонности, характер, способности, влечения, устремления.

- Разве это плохо? Ты будешь в жизни тем, где больше всего пользы можешь принести всему миру и себе.

- А если я не желаю пользу приносить ни кому-либо, ни себе? Я просто жить хочу и всё.

- Мы не можем выделиться из общей системы развития.

- Почему не можем?

- Потому что вышли в процессе развития к его истокам, охватили сознаньем бесконечность и, выйдя даже виртуально из системы, мы обречены на гибель.

- Понимаю я всё, но не принимает сердце. Разве тебе, учитель, не хочется понять, почему так?.. и попробовать найти возможность или создать её.

- Да!.. Мы не ошиблись в тебе… У тебя особая роль в системе… - он пристально посмотрел на юношу.

- Так расскажи, учитель.

- Не всё… но намекну. Я говорил уже, что мы к истокам подошли развития Творения. Дальше только то, чего нет, развитие замыкается опять и потому исчерпаемо по сути. А исчерпаемость – это инволюция опять. Принцип замыкания начался ещё в двадцатом веке, слишком быстро развитие пошло, ничто не выдерживало такое ускорение. Причину мы не знаем.

Возникла голограмма, и юноша увидел картины жизни из двадцатого и начала двадцать первого века, условно говоря. Безумство правит миром, всё замкнулось на самих себе, на прошлом, на невежестве, что порождало зло. Больное общество… и не просто больное, оно смертельно больное в начале двадцать первого века.

Наряду с выходом в научных изысканиях в бесконечность и вероятность, на прошлом всё замкнулось, люди пользовались, но не принимали даже готовых формул. Система пожирала себя сама, задыхаясь в своих же испражнениях. В таком виде она не могла развиваться, змей мудрости заглотил свой хвост. Система жизни не развивалась, а искала выход, но не было его, так как новое не воспринималось. Тогда было использовано множество вариантов, но внутри системы, и потому даже самый лучший привёл к тому, что есть вокруг.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мессия. Том 1
Мессия. Том 1

Бхагван Шри Раджниш. Ошо. Это имя давно уже не нуждается в оценке, признании, рекламе. Скорее, это наш читатель нуждается в серьезном знакомстве с Ошо. До сих пор на русском языке публиковались лишь отдельные его книги, к тому же интерес к ним у неинформированного читателя был изрядно нейтрализован профессионально изготовленными сплетнями.«Мессия» — это весь Ошо: это широко распахнутая дверь в его необъятный духовный мир. Эта книга не оставляет сомнений: перед нами — одна из высочайших вершин человеческого духа.В сущности, здесь три книги: во-первых, это цитаты в начале глав, которые составляют полный текст поэмы «Пророк», великого арабского поэта-мистика Халиля Джебрана (1883—1931); во-вторых, комментарии Раджниша к поэме — блестящий образец толкования сложной восточной поэзии и философии; в-третьих, сам Раджниш: глубокий — и радостный, непринужденный, язвительный и уязвимый, взволнованный и мудрый, и неизменно ясный, как солнечный день.

Бхагаван Шри Раджниш , Бхагван Шри Раджниш

Самосовершенствование / Эзотерика
Самоанализ
Самоанализ

Карен Хорни (1885-1952) известна не только как яркая представительница неофрейдизма (направления, возникшего вследствие возрастающей неудовлетворенности ортодоксальным психоанализом), но и как автор собственной оригинальной теории, а также одна из ключевых фигур в области женской психологии. Она единственная женщина-психолог, чье имя значится в ряду основателей психологической теории личности. В своей работе «Невротическая личность нашего времени» (1937), ознаменовавшей отход от классической фрейдовской теории, она сосредотачивается не на прошлых, а на существующих в данный момент конфликтах личности и включает в сферу своего внимания социальные и культурные факторы развития неврозов. Книга «Самоанализ» (1942) стала первым руководством по самоанализу, предназначенным помочь людям самостоятельно преодолевать собственные проблемы. Для психологов, психотерапевтов, социальных работников, педагогов и всех интересующихся вопросами психологии и развития личности.

Karen Horney , Антон Олегович Калинин , Карен Хорни , Л. Рон Хаббард , Рон Лафайет Хаббард

Медицина / Психология и психотерапия / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Как увеличить силу ума
Как увеличить силу ума

Наши мысли свободны, а наш мозг работает на полную силу? Нет. Наши мысли несвободны, а мозг способен на большее. В своей новой книге самый известный менталист Германии, способный читать чужие мысли, — Торстен Гавенер, рассказывает об удивительных эффектах и методах, которые помогут нам освободить наши мысли и увеличить силу своего ума. Заставьте ваше мышление работать на полную мощность. Абсолютно точно, что ваш образ мыслей изменится, так как в ментальном мире не существует границ. В свою очередь, знаменитый врач, доктор медицинских наук Михаэль Шпицбарт с научной точностью, но понятным языком объяснит работу нашего мозга и прокомментирует эксперименты и упражнения Торстена Гавенера. Эта увлекательная и практическая книга познакомит вас с таинственным миром мыслей и способностей нашего интеллекта.В серию «Менталист» прошли отбор только лучшие из лучших — самые известные и успешные менталисты планеты. На собственном опыте они покажут вам, как по максимуму использовать сверхспособности вашего сознания и стать настоящим мастером управлять мыслями, поведением и ситуацией.

Михаэль Шпицбарт , Торстен Гавенер

Самосовершенствование / Психология / Образование и наука
Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука