Читаем Код Бога и Человека (СИ) полностью

- Должен. Но за эти миллионы лет эти виды довольно сильно перемешались, благодаря Земле и тем, кто её опекал всё это время. И всё-таки, там решается этот вопрос, да и к нам на подмогу сама Мати Мира идёт… Твоё дело – найти и нейтрализовать.

- Понял, владыка. Если позволишь, я просканирую Землю из твоей башни?

- Да!..

Вдруг раздался какой-то шум… Шум был… будто звук летящей стрелы, но что удивительно, этот звук исходил отовсюду и будто из ниоткуда. Никто ничего не понял, взрыв раздался где-то внутри башни, куда только что хотел идти Чела. Они быстро поспешили в башню. Когда были на месте, то увидели развороченную комнату Всевидящего Ока Башни. Джапо замер, чтобы определить, каким образом и откуда нанесён удар, но… так ничего и не понял… не было направления полёта Мысли разящей, её не было, вообще, иначе бы защитные щиты приняли удар на себя. Мысль разящая проявилась прямо здесь, на месте, а это было недоступно даже высоким Махатмам.

- Выходит он и не желает скрываться, более того, бросает вызов нам?..

- Выходит так!.. это же смертник – вдруг осенило владыку, - он знает, что ему нечего терять…

- Я пошёл, Джапо. Попробую обнаружить по выходу в точку проявления. – И Чела мгновенно исчез. Он был хорошим Воином и, будучи воплощённым, неплохо ориентировался в лабиринтах человеческой мысли.


Глава вторая

«Есть ли ограничения Мысли и Чувства Человеческого?.. Есть ли ограничения, вообще»?.. – размышлял уже немолодой мужчина над своими мыслями… «Как интересно!.. я думаю о том, что я думаю»?.. Как это возможно»?.. – он ещё раз покопался в своих мыслях и пришёл к выводу, что это действительно так. Выходит он в себе не один, а кто-то может контролировать, убеждать, утверждать, возражать… Но кто же этот кто-то?

Мимо пролетела синичка, чуть не задев его своим крылом… облако в небе, звук, любой предмет в окружающем мире, всё!.. оставляет свой след. Все образы, что оставляют свой след, имеют объективную форму, но оттиск в сознании выражается как-то иначе, он не имеет чётких очертаний, а воспринимается, как состояние, не имеющее границ, не ограниченный в виде определения.

Всё бесконечно в сознании, свободно, открыто. Кто же ставит все эти ограничения? Любой объективный образ только выражение чего-то бесконечного, непрерывного и прекрасного. А что если не характеризовать, а просто наблюдать? Виктор остановил поток мыслей и, будто всё исчезло, превратилось в простую прозрачность и чистоту… исчез и он, потерялся во времени.

В следующее мгновение он шёл по лесу в ранний осенний период. Лес был украшен всеми цветами осени от красно бардового до золотистого и жёлтого. В этом калейдоскопе красок, как искорки сверкали лучи Солнца, открывая, порой, синеву осеннего неба в просветах между листьями, а кругом звучала музыка природы.

Он прислушался!.. Опять?.. прислушался!.. но как давно это было, а он мыслит в настоящем?.. Природа действительно создавала музыку, так как симфония звуков не была хаотичной, а каждая певчая птичка вставляла свой аккорд звучания в лёгкий шелест листвы, журчанье ручейка, бегущего неподалёку, и даже насекомые вносили свой вклад в эту симфонию звуков.

И вдруг наступала тишина, при которой даже листья замирали в великом молчании, чтобы в следующее мгновение взорваться новыми звуками, настраивая общий фон, который, без сомнения, можно назвать Красота, красота не чего-то, а просто Красота.

Красота тоже не имела определения и объективно-субъективного обозначения, она была просто Красотой. Наверное, есть красота города, красота мира, в котором живём, но это другая красота. Хотя, конечно, имеет и свои нюансы осознания. Красота мира возбуждает, ускоряет, торопит, проверяет на прочность, и если хоть на минуту мир воспринимать, как объективную реальность, она начинает давить и уничтожать. Но если её воспринимать, как просто красоту, то возбуждается грандиозность и причастность к огромному образованию, делает сильным и величественным, хоть и эгоистичным.

Всё имеет свой узор, свои очертания, свой опыт… Опыт?.. Зачем он?.. Для того, чтобы чему-то научиться? Есть ли, вообще, смысл в том, что существует, смысл жизни?.. Вопросы, вопросы, вопросы!.. и отвечать на них он начал тогда, в осеннем лесу, наполненном красотой красок, звуков и состояний.

А может раньше? С самого детства он любил в своих состояниях путешествовать в лабиринтах своего сознания и чувствовал себя весьма комфортно. Назвать мыслями это тогда было трудно, потому что состояния не имели обозначений, а выражали только форму состояний. Форма состояний могла быть любой и, чаще всего, на передний план выходила маленькая, такая же, как он сам, тихая, спокойная девчонка и умело подыгрывала ему в создании узора его состояний, будто дёргала своими маленькими пальчиками струны арфы, внося в узор состояний ту самую красоту и осмысленность.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мессия. Том 1
Мессия. Том 1

Бхагван Шри Раджниш. Ошо. Это имя давно уже не нуждается в оценке, признании, рекламе. Скорее, это наш читатель нуждается в серьезном знакомстве с Ошо. До сих пор на русском языке публиковались лишь отдельные его книги, к тому же интерес к ним у неинформированного читателя был изрядно нейтрализован профессионально изготовленными сплетнями.«Мессия» — это весь Ошо: это широко распахнутая дверь в его необъятный духовный мир. Эта книга не оставляет сомнений: перед нами — одна из высочайших вершин человеческого духа.В сущности, здесь три книги: во-первых, это цитаты в начале глав, которые составляют полный текст поэмы «Пророк», великого арабского поэта-мистика Халиля Джебрана (1883—1931); во-вторых, комментарии Раджниша к поэме — блестящий образец толкования сложной восточной поэзии и философии; в-третьих, сам Раджниш: глубокий — и радостный, непринужденный, язвительный и уязвимый, взволнованный и мудрый, и неизменно ясный, как солнечный день.

Бхагаван Шри Раджниш , Бхагван Шри Раджниш

Самосовершенствование / Эзотерика
Самоанализ
Самоанализ

Карен Хорни (1885-1952) известна не только как яркая представительница неофрейдизма (направления, возникшего вследствие возрастающей неудовлетворенности ортодоксальным психоанализом), но и как автор собственной оригинальной теории, а также одна из ключевых фигур в области женской психологии. Она единственная женщина-психолог, чье имя значится в ряду основателей психологической теории личности. В своей работе «Невротическая личность нашего времени» (1937), ознаменовавшей отход от классической фрейдовской теории, она сосредотачивается не на прошлых, а на существующих в данный момент конфликтах личности и включает в сферу своего внимания социальные и культурные факторы развития неврозов. Книга «Самоанализ» (1942) стала первым руководством по самоанализу, предназначенным помочь людям самостоятельно преодолевать собственные проблемы. Для психологов, психотерапевтов, социальных работников, педагогов и всех интересующихся вопросами психологии и развития личности.

Karen Horney , Антон Олегович Калинин , Карен Хорни , Л. Рон Хаббард , Рон Лафайет Хаббард

Медицина / Психология и психотерапия / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Как увеличить силу ума
Как увеличить силу ума

Наши мысли свободны, а наш мозг работает на полную силу? Нет. Наши мысли несвободны, а мозг способен на большее. В своей новой книге самый известный менталист Германии, способный читать чужие мысли, — Торстен Гавенер, рассказывает об удивительных эффектах и методах, которые помогут нам освободить наши мысли и увеличить силу своего ума. Заставьте ваше мышление работать на полную мощность. Абсолютно точно, что ваш образ мыслей изменится, так как в ментальном мире не существует границ. В свою очередь, знаменитый врач, доктор медицинских наук Михаэль Шпицбарт с научной точностью, но понятным языком объяснит работу нашего мозга и прокомментирует эксперименты и упражнения Торстена Гавенера. Эта увлекательная и практическая книга познакомит вас с таинственным миром мыслей и способностей нашего интеллекта.В серию «Менталист» прошли отбор только лучшие из лучших — самые известные и успешные менталисты планеты. На собственном опыте они покажут вам, как по максимуму использовать сверхспособности вашего сознания и стать настоящим мастером управлять мыслями, поведением и ситуацией.

Михаэль Шпицбарт , Торстен Гавенер

Самосовершенствование / Психология / Образование и наука
Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука