Кое-что из запредельного о том, кто, с кем, зачем, откуда и куда. Жизнь и развитие

Ты теперь понимаешь, как много иллюзорного и ложного в навязанной всем людям картине мира. И что даже те, кого ты считаешь своими учителями, не смогли избежать ошибок и иллюзий, которые ты теперь замечаешь.

Это означает, что пришла пора либо искать других учителей, либо искать и находить истину в себе, открыть для себя своего внутреннего учителя. Самое важное при этом – сохранить и укрепить веру в себя, избежав при этом самоуверенности и самовозвеличивания, иллюзии, что ты – вещатель истины в последней инстанции. На этом споткнулись многие.

Возможно, для тебя пришла пора учиться задавать правильные вопросы и в тишине ума получать, осознавать и правильно понимать истинные ответы на них.

Все знания, которые приходят тебе на этом этапе твоего развития, нужно обязательно проверять. Для этого можно переформулировать вопрос и сравнить ответы на разные формулировки вопроса, попросить других людей найти ответ на тот же вопрос, проверить ответ на практике, если это возможно…

Если ты поставишь себе такую цель, ты найдешь способ проверить истинность получаемых знаний и отбросить ложную информацию.

23. Ощущение сопротивления.

Мир начинает проверять тебя на стойкость, твои намерения – на истинность. Твоим намерениям сопротивляются близкие, у них возникают проблемы, которые они без тебя не могут решить, тебя подводят партнеры, тебя тормозят неприятные «случайности» вроде пробок и аварий на дорогах, сбоит здоровье… Как в лабиринте Амбера, требуется все больше силы, чтобы сделать следующий шаг (читал книги Роджера Желязны об Амбере (Эмбере)? Если нет, очень советую прочитать).

Это может означать, что ты в своем развитии подходишь к барьеру, и надо решить, будешь ли ты его проходить в этом воплощении. Если да – то желательно при этом остаться в живых (что удается не всем). Для этого нужно найти кого-то, кто тебе поможет, одному барьер не пройти. Желательно (но не обязательно), чтобы это был человек, который уже прошел этот барьер.

24. Чувства беспомощности и бессилия в попытках открыть истину, которую ты осознаешь, другим людям, помочь им перестать быть марионетками, роботами и рабами собственных страстей или других людей (или не людей) – тех, кто управляют ими для достижения своих целей. От этого становится больно.

Ты обнаруживаешь, что огромное большинство людей, даже самые близкие тебе, на самом деле сами хотят быть роботами и рабами, добровольно, хотя и неосознанно, позволяют собою управлять, пребывая при этом в иллюзии, что они свободны. Они не желают верить, что мир не такой, каким они привыкли и хотят его видеть, они стремятся пребывать дальше в своих иллюзиях.

На этом этапе тебе надо решить, в каком направлении двигаться дальше в плане познания истины и ее практического использования. Темные пути, направленные на использование знаний для достижения эгоистичных целей, усиления и расширения личной власти над другими, не рассматриваем.

Первый путь – передавать свои знания и практики другим людям, способным их принять. Возможно, это поможет человечеству выйти на новый виток своего развития.

Но помни: чем больше у тебя будет учеников, тем сильнее тебе придется искажать истину, чтобы все они ее поняли. И тем меньшую часть своих знаний тебе удастся им передать, потому что остальное они не смогут принять на своем уровне развития.

Второй путь – направить большую часть своего внимания, сил и времени на свое личное развитие, все более глубокое и полное осознание Истины и возможностей ее практического использования. Это принесет пользу твоему Духу (и через него – другим) в текущем воплощении, во всех последующих воплощениях и между ними.

Третий путь – найти других знающих, объединиться с ними, организовать взаимное обучение в этом ограниченном круге людей примерно одного уровня развития и, действуя совместно, способствовать развитию человечества.

Движение по одному из этих путей не исключает действия в других направлениях. Более того, все направления неразрывно связаны друг с другом: без собственного развития невозможно обучение других, ты будешь развиваться наиболее эффективно, если найдешь тех, кто более развит, чем ты, в определенных направлениях, а в процессе передачи знаний ты развиваешься сам.

Но все равно нужно решить, что для тебя важнее – просвещение других, собственное развитие или организаторская деятельность. Уделять всегда равное внимание всем этим разным направлениям деятельности тебе, скорее всего, не удастся.

Признай, что достигнутый тобою уровень недостижим для большинства людей. Ты никогда не сможешь просветить всех, даже Иисус Христос имел лишь 12 учеников, и те так и не смогли понять то, что Он пытался им объяснить!