Читаем Кокология 2 полностью

1. Вы находитесь на трибунах стадиона, где проходит чемпионат мира по одному из командных видов спорта. Идут последние минуты матча, и противник опасно атакует ворота команды, за которую вы болеете. Какими выкриками вы поддерживаете свою команду?

2. Ваш любимый игрок совершает явное нарушение, и, несмотря на его бурные протесты, арбитр удаляет его с поля. Опишите действия арбитра в тот момент, когда он отправляет вашего недисциплинированного кумира на скамью штрафников.

3. Три… два… один… матч окончен. Ваша команда потерпела сокрушительное поражение. Честно опишите свои чувства по поводу этой неудачи.


КОММЕНТАРИЙ К ТЕСТУ «ПОБЕДА – ЭТО ЕЩЕ НЕ ВСЕ!»

Командные виды спорта – это своеобразный культур-ный ритуал, в котором тяга людей к агрессии и конфликту направляется в более позитивное русло. Правда, позитивным его можно назвать лишь в том случае, если ваша команда выходит из спортивного поединка победителем. Ваша реакция на выступление любимой команды говорит о том, как вы реагируете на разнообразные межличностные столкновения, особенно когда вы оказываетесь в числе проигравших.

1. По тому, как вы болели за свою команду – подбадривали ее или, напротив, костерили, – можно судить о вашем поведении во время жаркого спора или когда вы расходитесь с кем-то во взглядах или мнениях. Вы, несмотря ни на что, поддерживали своих выкриками «Давай, ребята, давай!»? Это означает, что вы никогда не сдаетесь без боя, независимо от того, правы вы или нет.

А может, вы ударились в критику, благо, сидя на верхних трибунах, можно безнаказанно поносить всех и вся: «О чем думают эти олухи? Моя прабабка сыграла бы лучше!» Может статься, что недостаток преданности – самое слабое место в вашей собственной защите.

2. Реакция арбитра на грубое нарушение соответствует вашему поведению в моменты столкновений с теми или иными людьми. В ходе выяснения отношений с игроком он сохранял самообладание и профессиональную невозмутимость или же поддался своим эмоциям и вспылил? Как бы мы ни хотели видеть арбитров спокойными и уравновешенными, людям в полосатых майках не чужды человеческие слабости.

3. Ваши чувства в связи с проигрышем любимой команды созвучны с вашей реакцией на поражение в споре или конфликтной ситуации.

«Нельзя же все время побеждать. Ну ничего, в следующий раз мы им покажем!» Может быть, вы и не созданы для соревновательных видов спорта и дискуссионных клубов, зато в команде жизнелюбов вам наверняка найдется местечко.

«Ну хватит. С меня довольно. Чтоб я еще когда-нибудь стал болеть за этих пентюхов!» Но если вы не будете за них болеть, кто же тогда вдохновит их на победу?

Реальный страх

Виртуальная реальность вошла в нашу жизнь гораздо раньше чем думают многие. Любой поход в кино – это путешествие в виртуальное пространство. Хороший фильм переносит нас в совершенно иной мир. На огромном белом полотне перед нами разворачиваются фантастические сюжеты, и мы превращаемся в пару глаз, следящих за тем, что происходит на экране, из темноты кинозала.

Изо всех эмоций, которые может будить в нас кино, самой сильной, без сомнения, является страх. Причем страх не виртуальный, а вполне реальный. Наше сердце стучит, как пулемет, дыхание то учащается, то замедляется, нервы напряжены до предела, а душа в прямом смысле слова уходит в пятки. Если уж эти ощущения ненастоящие, то что же тогда вообще реально?

Все мы любим иногда потрястись от страха перед кино– или телеэкраном. Какой из нижеперечисленных триллеров заставит вас дрожать как осиновый лист?

1. Обуреваемая местью красотка выслеживает и убивает

людей, ставших объектом ее ненависти.

2. Крупнобюджетный блокбастер, живописующий катастрофу, в которой пассажиры тонущего океанского лайнера оказываются отрезанными от верхней палубы.

3. Зловещий маньяк убивает всех, кто попадается ему на пути.

4. Чужеродные формы жизни грозят уничтожить Землю и ее обитателей.


КОММЕНТАРИЙ К ТЕСТУ «РЕАЛЬНЫЙ СТРАХ»

Мы смотрим триллеры, фильмы ужасов и леденящие кровь сериалы про маньяков, пришельцев и вампи-ров, потому что хотим, чтобы нас пугали, но понарошку. Однако, чтобы испытать чувство страха, вовсе не обязательно отправляться в кино или видеопрокат, – его вполне хватает в реальной жизни. Когда мы решаем посмотреть какой-нибудь страшный фильм, мы хотим, чтобы нам было не просто страшно, а по-настоящему жутко, и выбираем такой сюжет, который гарантирует нам максимальное количество мурашек на квадратный сантиметр кожи Выбранный вами фильм указывает на источник страха, который остается с вами даже после финальных титров картины.

1. Обуреваемая местью красотка выслеживает и убивает людей, ставших объектом ее ненависти.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология бессознательного
Психология бессознательного

В данную книгу вошли крупнейшие работы австрийского ученого-психолога, основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда, создавшего систему анализа душевной жизни человека. В представленных работах — «Анализ фобии пятилетнего мальчика», «Три очерка по теории сексуальности», «О сновидении», «По ту сторону удовольствия», «Я и Оно» и др. — показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности.Наибольший интерес представляют анализ детских неврозов, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных клинических случаев и фактов повседневной жизни человека. Центральное место в сборнике занимает работа «Психопатология обыденной жизни», в которой на основе теории вытеснения Фрейд показал, что неосознаваемые мотивы обусловливают поведение человека в норме и патологии, что может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.Книга адресована студентам и преподавателям психологических, медицинских, педагогических факультетов вузов, соответствующим специалистам, стремящимся к глубокому и всестороннему изучению психоаналитической теории и практики, а также всем тем, кто интересуется вопросами устройства внутреннего мира личности человека.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука